Fluitstudenten helpen zich aan een beugel aan te passen
het krijgen van een beugel kan een behoorlijk traumatische ervaring zijn voor een student die fluit speelt. Ik heb kinderen naar hun lessen laten komen in tranen na het krijgen van een beugel, vloekend dat ze nooit meer fluit zouden kunnen spelen. Het is altijd leuk om ze gelukkiger naar huis te kunnen sturen, met een begrip van wat ze moeten doen om hun toon te herwinnen en misschien zelfs het grootste deel van hun toon binnen de spanwijdte van een les te hebben hersteld.
Wat moet u weten om uw fluitstudenten te helpen zich snel en gemakkelijk aan te passen aan het spelen met een beugel? Zoals alles wat te maken heeft met fluit embouchure, gaat het om het leren om de lucht goed te sturen. Als er een beugel in je mond zit, is alles wat je dacht te weten over hoe je de lucht moet sturen veranderd.
eerst is het belangrijk om uw lippen uit en rond de beugels te halen, zodat het diafragma weer gevormd kan worden. Er is wat experimenteren nodig om te ontdekken hoe dit te doen. De meeste kinderen vinden dat ze nu niet in staat om te bijten, trekken of knijpen de hoeken met alle hardware in hun mond. Dit is een goede zaak, want dat zouden ze toch niet moeten doen! Als u de hoeken van uw lippen met behulp van uw wangspieren, het veroorzaakt een groot aantal problemen die de kwaliteit van de fluit toon met inbegrip van invloed:
- u beperkt het vermogen van uw boven-en onderlippen om onafhankelijk van elkaar te bewegen, wat de controle van register, dynamic en intonatie
- beperkt u strekt de lippen, wat de controle van de richting van de luchtstroom beperkt, wat resulteert in een te ondiepe blaashoek en over het algemeen een ademende toon.
- u vermindert het vlezige kussen van uw onderlip waartegen de lucht moet bewegen, waardoor een scherpe, dunne toon ontstaat.
het kan nuttig zijn om te oefenen door een smal koffiestro te blazen, zodat ze kunnen begrijpen hoe ze de opening weer moeten vormen.
studenten vinden het vaak nuttig, althans in het begin, om tandwas te gebruiken om te voorkomen dat nieuwe beugels de binnenkant van hun lippen doorsnijden. Ik raad ook vaak aan om Morgan Bumpers te proberen. Deze zijn niet voor elke fluitspeler omdat het iets meer dikte toevoegt, maar sommige studenten vinden ze leuk, vooral op de trapas. Het is zuinig om te proberen en het overwegen waard.
het volgende probleem dat moet worden aangepakt is het verschil in blaashoek. Veel kinderen kunnen hun nieuwe blazende hoek ontdekken door middel van vallen en opstaan met wat begeleiding. Ze moeten eraan worden herinnerd dat het doel van het experiment is om uit te zoeken hoe de lucht weer naar de blaasgrens moet worden geleid. In het algemeen richten we de lucht naar beneden in een hoek van ongeveer 45 graden naar de blazende rand. Experimenteer met het plaatsen van de fluit een beetje lager op de kin. Het blaasgat moet ongeveer 25% tot 30% door de onderlip worden bedekt. Het is ook handig om de leerlingen met de PneumoPro te laten werken om ook de blaashoek te visualiseren. Vergeet niet dat de bovenste en onderste lippen onafhankelijk moeten kunnen bewegen, zodat u de richting van de lucht kunt veranderen.
een mechanische oplossing die veel kinderen kan helpen, althans in het begin, is het aanbrengen van maskering of blauwe schilderstape op de rand van de lipplaat die tegen de kin rust om de blaashoek aan te passen zonder het blaasgat te bedekken. Zoek uit hoeveel tape nodig is door één laag per keer toe te voegen, tot 5 of 6 lagen. Voor sommige kinderen, dit kan alle interventie die nodig is in eerste instantie. Ik stel voor om hen te helpen zichzelf af te maken van het gebruik van de tape in de loop van een maand of twee en om zelf te experimenteren met lip flexibiliteit en blaashoek.
tot slot, wat langzame en doordachte oefening op octaven en schalen gaan een lange weg om studenten te helpen hun lagers weer op de fluit met hun nieuwe embouchure. Het is niet nodig om je neer te leggen bij de slechte toon van je fluitspelers gedurende de tijd dat ze een beugel dragen. Het vergt wat extra begeleiding en aanmoediging om hen te helpen over de eerste bult wanneer ze voor het eerst de beugels krijgen. Met de juiste begeleiding, moeten ze hun toon herontdekken binnen een paar weken op zijn hoogst. In veel gevallen is de student in staat om het uit te vinden binnen een paar dagen, of zelfs eerder.
het goede nieuws is aan de andere kant, wanneer de kinderen hun beugel uitdoen, is het meestal een veel gemakkelijkere overgang. Tegen die tijd hebben de kinderen wat gereedschap om met de verandering van de blaashoek om te gaan, omdat ze het al eerder hebben meegemaakt toen ze de beugel om hadden.
Dr. Cate Hummel is een fluitarter, geleerde en leraar uit Chicago. Ze presenteert en treedt op in de VS en internationaal op muziekconferenties, klinieken en congressen. Ze is gepassioneerd om kinderen te helpen de fluit goed te spelen en schoolmuziekdirecteuren te helpen begrijpen hoe ze de fluit effectiever aan hun leerlingen kunnen leren. Oorspronkelijk uit de oostkust, Dr. Cate heeft een DMA en MM van de Manhattan School of Music en een BM van de Philadelphia College of Performing Arts (later de University of the Arts). Ze is in de omgeving van Chicago voor meer dan twintig jaar, waar ze heeft een grote en succesvolle prive-studio, geeft privé lessen in openbare scholen en heeft onderwezen op verschillende hogescholen als een adjunct professor van fluit. Momenteel is ze Adjunct-Professor fluit aan de Universiteit van St.Francis in Joliet, IL. U kunt uitgebreide artikelen over fluitpedagogiek bekijken en contact opnemen met Dr. Cate via haar populaire website Dr. Cate ‘ s Fluit Tips, drcatesflutetips.wordpress.com.
gerelateerde lezing:
The Fine Art of Flute Legato (ook door Dr. Cate)
leren spelen van de fluit in Tune (2-delige serie)
Rhythm Envelope spel voor beginnende Band
een noot voor een rust … (Quick Tip)
wilt u onze wekelijkse nieuwsbrief ontvangen, meld u dan hier aan.
vergeet niet ons ook op Facebook te liken!
leren. Gedeeld. Inspire.
BandDirectorsTalkShop.com
