Konstruere Et Kurs Disposisjon Eller Pensum
et kurs disposisjon er et dokument som fordeler studenter og instruktører. Det er et viktig stykke når du designer et kurs. Kurset omrisset har noen formål.
et pensum er et planleggingsverktøy. Skrive det guider instruktørens utvikling av kurset. Gjennom utviklingen av et pensum, kan instruktører sette kursmål, utvikle student læringsmål, lage og justere vurderingsplaner, samt etablere en tidsplan for kurset.
en kursplan eller pensum fungerer også som en veiledning for studenter. Ved å sette kurs mål og student læringsutbytte, er du informere elevene om materialene de vil engasjere seg. Tidsplanen forteller også elevene hvilke forventninger de har til dem og gir en tidslinje over disse forventningene.
Endelig fungerer en kursplan også som referanse for kolleger, administratorer og akkrediteringsbyråer. Det gjør at andre kan se hva du gjør i emnet ditt, og hva som forventes av studentene dine. I noen tilfeller kan andre referere til emneoversikt for å finne ut hvilke ferdigheter elevene skal ha etter endt kurs. Relaterte kurs som bruker kurset ditt som en forutsetning eller medbehov, vil trolig bygge på resultatene som er kartlagt i din nåværende kursplan.
når du lager kursplanen din, er det noen viktige stykker du må inkludere:
Kursbeskrivelse Fra Den Akademiske Kalenderen
Universitetskalenderen har en beskrivelse av kurset ditt som blir publisert hvert år. Det er lurt å ta en titt på denne beskrivelsen fordi dette kan være beskrivelsen elevene bruker for å avgjøre om de ønsker å ta kurset eller ikke.
Kursmål
Hva er de store ideene du skal dekke i kurset ditt? Hva er de grunnleggende forståelsene som studentene vil ta med seg etter at kurset er ferdig? Det er viktig å definere disse emnemålene, da de vil hjelpe deg med å finne ut hva du forventer av studentene dine, og hva elevene dine kan forvente av kurset.
Student Læringsmål/Utfall
Å Designe utfall er viktig for å designe kurset ditt og er et verdifullt element å ha i pensum. Resultatene er vanligvis uttalelser som er verb orientert og rettet mot studentene. For eksempel: «Studentene vil kunne identifisere viktige geomorfologiske formasjoner På Et Sørlige Alberta-kart.»Dette eksemplet bruker verbet identifisere, som er et lavere nivå tenkning ferdigheter. En høyere orden tenkning ferdigheter er innarbeidet i neste eksempel: «Studentene vil kunne lese og analysere befolkningskart som tolker eventuelle trender dataene kan vise.»
Vurderingsoversikt
vurderingsoversikten er en vurderingsguide som lar elevene se hvilke vektinger som kan gjelde for de ulike vurderingselementene i et emne. Et eksempel på en vurderingsoversikt er nedenfor.
Quiz: 50%
Deltakelse: 5%
Journaloppgaver: 20%
Teamoppgave: 10%
Avsluttende Eksamen: 15%
i tillegg til å inkludere oversikten over karaktersetting, bør en karaktersettingsskala identifiseres for studentene, slik at de forstår på hvilket nivå de utfører. Karakterskalaer kan variere mellom fakulteter og avdelinger. Det er best at du sjekker med institutt og fakultet og bruker skalaen de ønsker at du skal bruke.
Vurderingsplan
Vurderingsplaner er bygget i tråd med elevenes læringsmål. Student læringsmål oppgi hva studentene skal lære mens vurderingsplanen sier hvordan du, som instruktør, vil samle bevis for oppnåelse av målene. Vurderingsplanen vil detaljere hvilken type vurderinger som vil skje innenfor kursstrukturen, hvordan de vil bli merket, og hvordan de gir bevis på studentlæring. Din vurderingsplan vil mer enn sannsynlig bestå av flere vurderinger som spenner fra online undersøkelser til essays og gruppeprosjekter. Ulike vurderinger kan og bør brukes til å finne bevis for flere utfall.
Aktivitetsplan
denne delen av omrisset skal bygges når planen er laget. Når du forstår hvordan du vil vurdere elevene dine, kan du opprette aktiviteter som bidrar til å lette læringen som må gjøres for å hjelpe elevene med å nå målene. Kursvirksomheten skal fungere parallelt med vurderingsplanen. Hvis elevene trenger å gi bevis på læring ved å fullføre en flervalgseksamen, bør aktivitetene i tidsplanen forberede dem på denne vurderingen. Forelesninger, opplesninger, små grupper og hele gruppediskusjoner kan alle være aktiviteter som hjelper studenten med å nå sine læringsmål.
Plagiatmelding
på grunn av studentens personvernproblemer, hvis du ønsker å sende inn studentens arbeid gjennom en plagiatdeteksjonstjeneste som Turnitin, må du informere elevene om at du skal gjøre det. Videre, hvis studentene ber om en alternativ metode for plagiatdeteksjon på grunn av personvernhensyn, må du gi dem et alternativt alternativ.
Leseliste
det er en god ide å sette avlesningene for kurset i pensum. Det du inkluderer kan ganske enkelt være en referanse til en lærebok, eller det kan være mange referanser til online-avlesninger. Opplistede avlesninger lar studenter, administratorer og andre lærere se hvilket innhold som skal dekkes i emnet. Oppført opplesninger også tillate elevene å forberede seg på kurset og tilegne seg tekstene som trengs. Hvis plasseringen av avlesningene dine er innenfor Et Læringssystem som Moodle, er det fortsatt en god ide å liste disse avlesningene i pensum.