HVORDAN FREMME LIKESTILLING i KLASSEROMMET
Den Årlige Gjennomgangen Av Psykologi sier at barn utvikler en følelse av selvtillit rundt 18 måneder, og deretter «begynner å engasjere seg aktivt i å søke informasjon om hvilke ting menn og hvordan de skal oppføre seg». En del av denne prosessen innebærer å vedta kjønnsnormativ atferd og knytte kjønn til grunnleggende stereotyper. For eksempel liker jenter dukker eller gutter som har kort hår. Det er mellom tre til fem år, når barn går på førskolen der disse ideene har en tendens til å størkne.
Skolelærere spiller en sentral rolle i å fremme kjønnsforskjeller i skolen, når Vi begynner å bygge vaner og meninger fra en yngre alder. Å skape like utdanningsmuligheter for studenter begynner i klasserommet og med læreren. En sterk lærer er en som behandler sine studenter ganske skape et miljø der elevene føler like om å delta.
når barn går inn i ungdomsårene, begynner de å legge merke til forskjellene mellom seg selv og sine jevnaldrende. I denne fasen en lærer spiller en svært viktig rolle i å bygge sosiale forventninger til kjønnsroller. Disse interaksjonene skaper også langvarige effekter på deres selvbilde og deres oppfatning av mulighetene som er tilgjengelige eller passende for dem.
Forslag til lærere for å fremme likestilling i et klasserom.
- Vær Reflekterende Og Objektiv
Vær oppmerksom På nye trender som kommer opp Og prøv å gi kjønnsnøytrale svar om disse trendene til elevene dine. - Bruk kjønnsnøytralt språk
når det refereres til barn F.eks. i stedet For å si, ‘Velg en gutt å gå med deg ‘si,’ Velg en venn til å gå med deg’. På samme måte unngå å organisere barn etter kjønn, F. eks. ‘Gutter står opp her og jenter her.- Dette forsterker bare kjønnssegregeringen. - Unngå stereotypiske barn
f. eks gutter er støyende og høyt, jenter er rolige og søte eller gutter viser mindre følelser og jenter gråter lettere. - selvregulere samspillet med barna
vi pleier å trøste jenter mer og sende gutter på vei tidligere. Oppmuntre alle barn til å dele følelser og følelser likt. - Be alle elevene til å delta i en rekke klasserom husarbeid
- Sete Og Gruppe Studenter Med Vilje
Oppmuntre gutter og jenter til å sitte sammen ved å lage en salkart. - Bruk Prosjektbasert Læring
- Unngå å be elevene snakke på vegne av sitt kjønn
Be elevene snakke for seg selv i stedet for en større gruppe. Unngå å stille spørsmål med ledende introer som, «hvordan tror du de fleste gutter ville føle om denne historien?»
a. Du kan omformulere spørsmålet, » Hvordan følte du om representasjon av menn i denne historien ?»
b. La både gutter og jenter veie inn om hvordan kjønn er portrettert i en gitt tekst eller arbeid. - Velg kursmateriell av både menn og kvinner
- Unngå å skille forsyninger eller materialer etter kjønn
Bland kostymer og kunst forsyninger for yngre studenter i stedet for å dele dem inn i seksjoner for gutter og jenter. Dette vil gjøre det mulig for studentene å uttrykke seg kreativt uten angst for å overholde tradisjonelle kjønnsroller. - Vær en rollemodell
Barn lærer ved imitasjon. Oppfør deg hensiktsmessig med andre lærere og studenter og vær sammenhengende med diskursen din. Gjør din egen oppførsel en rollemodell for andre å følge. - Be barn om å tegne ideen
av en brannmann, politimann og sykepleier. Deretter inviterer en kvinnelig brannmann og politimann, og en mannlig sykepleier inn i klasserommet. Be dem snakke om jobbene sine og pakke ut barnas tegninger og forventninger til de besøkende. Bruk alltid ikke-kjønnsspesifikke vilkår når det refereres til yrker. - kvinnesyn
Inviter kvinner som gjesteforelesere som kan snakke om sin karriere og erfaring til å sette et eksempel for studenter. - Videobånd klassen din for å undersøke dine egne undervisningsmetoder
Gjennomgå For å se om du ringer på studenter av begge kjønn, lytt så nøye til jenter som du gjør til gutter, og vurder hvilke typer spørsmål du stiller til studenter av hvert kjønn. - Tilbakemelding Fra Kolleger Og Studenter
Få tilbakemelding Fra kolleger om eventuelle forskjeller som de kanskje merker, og du ikke gjør det. Prøv å få tilbakemelding fra studenter gjennom en anonym kommentarboks.