침착하고 계속 진행하십시오:학생들을 과제를 유지하는 18 가지 훌륭한 전략

침착하고 계속 진행하십시오:학생들을 과제를 유지하는 18 가지 훌륭한 전략

당신이 하루 동안 또는 30 년 이상 교사 봤는데 여부,당신은 가능성이 작업에 학생들을 유지하는 것이 얼마나 도전 할 수있는 모든 너무 잘 알고있어. 수업 중에 이야기하거나,방을 돌아 다니거나,수업 중에 책을 읽거나,다른 오프 작업 행동에 참여하는 학생들을 다루어야하는 적이 있다면,내가 당신을 위해 아래에 정리 한 팁을 읽는 데 약간의 시간이 걸립니다.

나는 내 학생들의 일부와 함께이 팁 몇 가지를 구현하는 큰 성공을 했어,난 당신이뿐만 아니라 그들을 밖으로 시도 혜택을 누릴 수 있다고 생각. 학교 카운슬러의 이 비디오를 학생들과 공유할 수도 있다.

비디오의 학교 카운슬러는 학생들이 초점,주의 및 작업 중 행동을 더 잘 유지할 수 있도록 몇 가지 주요 행동과 팁을 강조합니다.

학생들이 과제에 머물 수 있도록 돕는 최고의 전략

다음은 교사가 교실 관리를 유지하고 학생들이 과제에 집중할 수 있도록 돕는 18 가지 최고의 전략 목록입니다.

1. 제 집중을 통해 학생의 목표를 설정→
2. 인식을 만들과 함께 카운트다운 타이머→
3. 개최 방향에 초점을 맞춘 회의→
4. 포함한 신체 활동→
5. Break 작업을 조각으로→
6. 율(및 변경) 작업→
7. 통합 인쇄 체크리스트→
8. 을 제공하는 단 하나의 작업 또는 할당 시간에→
9. 사용 우대 좌석→
10. 사용 색상 대비를 증가 시각적 초점→
11. 를 사용하여 자연 채광 또는 램프를 대신 형광등→
12. 제거 Visual 주의 산만→
13. 는”주의를 나누기”→
14. 탐색 옵션의 약물→
15. 설정은 홈소→
16. 활용하여 관심사→
17. 달라질의 교육 전략→
18. 설정된 마감→

에서 읽을 자세히 살펴보는 이러한 각각의 아이디어를 기다리고 있습니다.

1. 학생 목표 설정을 통해 초점 제공

학생들과 함께 목표를 설정하면 초점을 돕는 매우 강력한 동기가 될 수 있습니다. 학생들과 일대일로 앉아서 그들의 성과와 일부 작업 샘플을 검토 할 시간을 가지십시오. 개선을 위해 지역을 토론하고,목표를 설정하기 위하여 협력하십시요.

학생들이 매일 볼 수 있는 곳에 목표를 적어 목표를 개선하고 목표를 달성하기 위해 집중하도록 동기를 유지하도록 한다. 학생들과 함께 빠른 체크인을 예약하여 목표 달성에 대한 진행 상황을 토론하고 관찰 한 노력과 초점을 칭찬하십시오.

2. 카운트 다운 타이머와 인식을 만들기

많은 학생들이 작업을 하차하고 그들이 일을해야 할 것입니다 무엇이든에서 멀리 복용하고 얼마나 많은 시간을 인식하지 않습니다. 카운트 다운 타이머를 사용하는 것은 학생들이 오프 작업 동작을 제한하는 작업을 완료하는 데 남은 시간의 양을 측정 할 수 있습니다 하나의 전략이다.

많은 학생들이 앞에서 카운트 다운하는 타이머의 시각을 보는 것은 부족한 시간을 마무리하기 위해 작업에 집중하기에 충분합니다.

3. 방향 중심 컨퍼런스 개최

방향 중심 컨퍼런스는 학생들에게 매일 개인화된 관심을 주어 과제를 계속 유지할 수 있도록 하는 방법입니다. 방향에 초점을 맞춘 회의는 당신과 당신의 클래스의 각 학생 사이의 짧은(1 분)대화입니다. 회의 중에 각 학생에게 두 가지 질문을 한다.”

학생들에게 이러한 답변을 명확하게 표현할 기회를 주면 학생들이 자리로 돌아갈 때 다시 집중할 수 있습니다.

4. 신체 활동 포함

같은 장소에 장시간 앉아서 집중력을 유지하는 것은 어린이는 물론 성인에게도 충분히 어렵습니다. 아이들은 또한 더 짧은 주의 지속 시간이 있고 부서지는 위로 지시에서 유익합니다. 학생들에게 약간의 신체 활동을 할 수있는 기회를 제공하기 위해 하루 동안 여러 시간에 시간을 가지십시오.

이것은 모든 스탠드 업에 클래스를 요청하고 10 점프 잭을하거나 모두가 춤을 짧은 댄스 비디오에 넣어만큼 빨리 할 수 있습니다.

5. 작업을 조각으로 나누기

우리가 방금 언급 한 바와 같이,학생들은주의 집중 기간이 짧습니다. 이것은 그들이 일거에 더 이상 작업을 완료하는 것이 도전 할 수 있습니다. 작업을 더 작은 덩어리로 나누고 학생들에게 각 작업 사이에 짧은 휴식을 취하십시오.

예를 들어,학생들에게 무언가에 대한 이야기를 쓰고 자신의 이야기와 함께 할 그림을 그리도록 요청하면이 작업을 더 작은 조각으로 나누는 것을 고려하십시오. 여러분은 학생들에게 그들의 이야기에 대한 소개를 쓰라고 요청할 수 있습니다,그리고 빠른 이동 휴식을 취할,다음 다시 와서 그들의 이야기의 중간을 쓰기,또 다른 휴식 다음,다음 이야기의 끝을 쓰기,또 다른 빠른 스트레칭을 가지고,다음 이야기와 함께 갈 그림을 그릴.

6. 과제 평가(및 변경)

어떤 어린이들은 과제에 지나치게 좌절감을 느끼거나 완료하기에는 너무 어려운 것으로 인식 할 때 과제에서 벗어날 수 있습니다. 학생 중 한 명에게 이런 일이 일어날 수 있다고 생각되면,학생들과 대화를 나누고 과제가 1 에서 10 까지의 척도를 사용하는 것이 얼마나 어려운지를 평가하도록 요청하십시오.

작업이 매우 어렵다고 의사 소통하는 경우,작업을 지원하기 위해 할 수있는 일 목록을 브레인 스토밍하십시오.

7. 인쇄 가능한 체크리스트 통합

학생들이 과제에서 벗어나는 또 다른 일반적인 이유는 단순히 방향을 기억하지 못하거나 다음에해야 할 일에 대해 명확하지 않기 때문입니다. 학생들이 완료해야하는 다양한 단계를 레이아웃하는 각 작업에 대한 빠른 체크리스트를 작성하여이 잠재적 인 문제를 피하십시오.

학생들에게 각 단계를 완료했음을 보여주기 위해 체크리스트를 완제품과 함께 사용하도록 요청할 수도 있습니다.

8. 한 번에 하나의 과제 또는 과제 만 제공

복잡한 과제에 압도 당하거나 추적 할 작업이 너무 많은 학생들과 함께 시도 할 수있는 또 다른 아이디어는 한 번에 하나의 과제 만 할당하는 것입니다.

학생들에게 작업 할 특정 사항 하나를 제공하면 그들이 무엇을해야하는지 분명히하는 데 도움이됩니다. 그들이 그 작업을 완료 한 후 그런 다음,당신은 그들에게 그들의 다음 할당을 제공 할 수 있습니다.

9. 우대 좌석 사용

우대 좌석은 많은 교사들이 특정 학생들을 과제에 참여시키기 위해 사용하는 신뢰할 수 있는 방법입니다. 우선 좌석으로,당신은 각 아이를 앉힐 위치에 관하여 아주 전략적인 결정을 내린다.

가장 가까운 과제에 더 많은 어려움을 겪는 학생들을 배치하십시오. 이것은 당신이 더 밀접하게 자신의 행동을 모니터링 할 수 있습니다,그들은 당신이 너무 가까이 있다는 것을 알고 작업에있을 가능성이 높아집니다.

10. 대조되는 색상을 사용하여 시각적 초점 증가

일부 학생들이 초점을 맞추는 데 어려움을 겪을 수 있는 또 다른 이유는 교실에서 보드나 스마트보드의 정보를 보거나 읽는 데 어려움을 겪고 있기 때문입니다.

대조 색상을 사용하여 학생들이 학습에 중요한 단어 나 비주얼에 집중할 수있는 능력을 높입니다. 다음은 학습 환경에서 사용할 수있는 최고의 색상입니다.

11. 형광등 대신 자연 햇빛이나 램프 사용

많은 교실에는 형광등이있어 눈에 힘들 수 있습니다. 오버 헤드 조명을 끄고 블라인드를 열거 나 교실에서 사용할 부드럽고 자연스러운 빛으로 조명을 구입하는 것을 고려하십시오. 이 조명은 눈에 훨씬 쉬울 것이며 학생들의 초점을 높이는 데 도움이 될 수 있습니다. 이 문서에서 교실에 대한 몇 가지 무해한 램프를 찾을 수 있습니다.

12. 시각적 산만 함 제거

시각적 자극의 과부하는 학생들을 압도 할 수 있으며,그들의 작업과 같은 한 가지에만 집중하는 것이 매우 어려울 수 있습니다. 당신의 교실을 평가하고 당신의 훈장 및 포스터를 당신의 학생을 압도하지 않기 위하여 아래로 껍질을 벗기기 고려.

또한 게시하는 방향이나 학생들과 공유하는 워크시트가 얼마나 시각적으로 산만해질 수 있는지 고려하십시오.

13. “주의 집중 나누기”

주의 집중 나누기 는 학생들이 주어진 시간에 자신의 일에 집중했는지 여부를 결정할 수있는 기회입니다. 주의 나누기를 실시 하기 전에 학생 들에 게 관심을 지불 하 고 그들이 진정으로 관심을 지불 하는 경우 그들은 무엇을 해야 가르쳐. 몇 가지 예를 들게 하고 학생들에게 주의를 기울이는 예와 비예로 행동하게 한다. 그런 다음 하루 종일 타이머를 설정하여 서로 다른 시간에 꺼지고 타이머가 꺼졌을 때주의를 기울였는지 또는 관심을 기울이지 않았는지 나타냅니다.

이것은 학생들이 더 자기 인식 될 수 있도록하고 또한 그들이 관심을 지불하는 것이 무엇을 의미하는지에 대한 더 나은 이해를 얻을 수 있도록 할 수 있습니다.

14. 약물 치료 옵션 탐색

여기에 나열된 몇 가지 전략을 시도했지만 특정 학생의 주의 능력에 대해 여전히 큰 우려가있는 경우 학부모에게 회의에 참석하도록 요청하십시오. 당신의 관심사를 토론하고 행동에 관하여 부모 의견을 얻고 집에서 보고 있는 무엇을.

시도 할 추가 아이디어를 브레인 스토밍 할 수없는 경우 부모가 자녀의 소아과 의사와 약속을 정하여 다음 단계를 탐색 할 것을 권장하는 것이 좋습니다.

15. 홈 오피스 설정(홈 업무 수행용)

부모가 숙제 또는 기타 과제를 완료할 때 자녀가 집에서 업무를 수행하는 데 어려움을 겪고 있다고 공유한 경우 홈 오피스 공간을 설정하도록 제안하십시오. 학생들에게 형제 자매 나 다른 산만 함으로부터 집중할 수있는 전용 공간을 제공하면 초점을 높이는 데 도움이 될 수 있습니다.

학부모가 사무실로 사용할 수있는 별도의 방이 없다면 연구 카렐 또는 일하는 동안 다른 산만 함을 차단하기 위해 학생 앞에서 설정할 수있는 3 배 보드를 구입하는 것이 좋습니다.

16. 관심분야 활용

학생들의 관심분야에 대해 알아보고 학생들의 관심분야를 활용하여 과제를 계속 진행하십시오. 예를 들어,특히 도전적인 시간을 보내고 과제에 집중하는 학생 중 한 명이 공룡을 좋아한다면 공룡을 수업에 사용할 수있는 방법을 찾으십시오.

여기에는 독서에서 공룡에 관한 책을 읽고,공룡에 관한 수학 단어 문제를 만들고,일하는 학생들에게 공룡 스티커를 제공하거나,또는 당신이 생각할 수있는 모든 것이 공룡과 관련이 있습니다.

17. 다양한 교육 전략

학생들은 다른 학습 스타일을 가지고 있습니다. 일부는 시각적 학습자 일 수도 있고,다른 일부는 청각 학습자 일 수도 있지만 다른 일부는 운동 감각 학습자 일 수도 있습니다. 자녀의 학습 스타일은 어떤 유형의 과제가 가장 큰 교육적 이점을 제공 할 것인지에 영향을 미칩니다.

당신이 가르치는 다른 수업을 통해 학생들의 다양한 학습 스타일을 충족하기 위해 당신의 교육 전략과 작업을 변경하는 것이 중요합니다.

18. 마감일 설정

마지막으로,작업을 완료하고 전환해야 할 때 마감일을 설정합니다. 학생으로 일할 것이다 경계선이 있을 때,무언가를 말하기 보다는 그(것)들을 위해 더 구체적이다,”당신이 할 수 있는 빨리 이것을 끝내십시오.”

마감일은 작업에 따라 다음 20 분,하루가 끝날 때까지 또는 일주일이 끝날 수 있지만 구체적인 것을 가지고 학생들에게 전달하는 것이 중요합니다.

과제 워크시트에 머무르기

수업과 수업을 통해 과제를 유지하고 집중력을 유지하는 것은 많은 학생들에게 자연스럽게 오지 않습니다. 사실,당신은 당신이 더하거나,빼거나,읽거나,쓰도록 가르치기 위해 그들과 함께 일해야 할 것처럼이 기술을 가르치기 위해 학생들과 함께 일해야합니다. 특히 작업에 체류의 기술에 초점을 맞춘 몇 가지 수업과 워크 시트를 통합하는 것은 학생들이 집중하고 관심을 지불 할 수있는 능력을 향상시킬 수 있습니다. 다음은 학생들과 함께 사용할 작업 워크 시트에 머물고 찾을 수있는 몇 가지 좋은 장소입니다:

• 과제에 머물기 교사들의 워크시트 지불 교사들
• 교육 대학의 스마트 목표 워크시트
• 다음 지시 사항 교육 학의 워크시트

마무리

학생들을 과제에 맡기는 것은 거의 모든 교육자들이 직면한 문제입니다. 모든 어린이는 다르며 일부 전략은 다른 학생들과 더 잘 작동합니다. 이 게시물의 아이디어 중 일부를 사용하여 학생들과 함께 실험 할 시간을 가지십시오. 다시 와서 코멘트에 당신의 성공을 공유;나는 당신의 클래스와 함께 일한 것에 대해 듣고 싶어요!

마지막 업데이트 4 월 15,2021 에 의해 에밀리