IDEA年次レビューと学習障害
学習障害を持つ学生のための年次レビューとは何ですか？ 審査は、特別教育サービスを受けている学生のための学校によって実施されている障害教育法を持つ連邦個人によって必要な正式な会議です。
審査は少なくとも年に一度行わなければならない。 学習障害を持つ学生のための他の個人教育計画（IEP）チームミーティングと同様に、学校はこれらの子供の両親に年次検討会議の事前通知を提供する必要が
年次レビューについて、その目的や、学習障害を持つ学生とその家族にどのように利益をもたらすかを含め、この正式な会議の内訳を入手してください。
年次レビューの目的
年次は、子供の特別教育プログラムを少なくとも年に一度レビューし、IEP目標に向かって進捗状況を議論するために行われます。 会議中に、子供の両親と教員は、あなたの子供がいくつかの分野で目標を超えているか、他の基準を満たしているか、不足しているかを議論することが この情報により、次の学年に新しい目標を設定することができ、それに応じてIEPを改訂することができます。
年次レビューでは、生徒の教師と保護者は、どの特別に設計された指導が生徒に最も役立つかを決定することもできます。
会議で何が起こるか
年次レビュー会議では、通常、IEPチームメンバーが自分自身を紹介し、あなたの子供のプログラムにおける役割を説明します。 両親の権利が説明され、両親は彼らが持っている任意の懸念について質問することができます。
iepの目標に向けたお子様の進捗状況に加えて、IEPチームメンバーは一般カリキュラムでお子様の進捗状況を確認します。 この間、子供に関する新しい情報は、両親とチームメンバーによって提供されます。 チームは来る学年を論議し、予想された必要性に演説する。
あなたの子供がIEPの目標を満たしていないか、スキルが後退した場合、チームはそれがどのように対処されるかを決定します。
チームメンバーは会議の議事録を保持し、会議の概要に議事録を含めます。 チームの概要のコピーが親に提供されます。
親がチームの決定に同意しない場合はどうなりますか？
チームは親の意見や入力を考慮する必要がありますが、時には意見の不一致が発生します。 それが起こるとき、親は不一致のポイントについてのより多くの情報を要求するか、または学者または行動のような心配の特定の区域のための査定かテストを、要求することを考慮するかもしれません。
あなたの子供についての学校の評価結果に同意しない理由がある場合は、独立した評価を行うように求めることを検討することができます。 また、あなたの子供を議論し、将来の会議を手配するために必要なより多くの情報を収集するための時間を要求することができます。
解決に達することができないことが明らかな場合は、調停やデュープロセスの聴聞会など、紛争を解決する他の方法を検討してください。
紛争がエスカレートする前に、しかし、あなたの子供の教師とIEPチームメンバーは、おそらく心であなたの子供の最善の利益を持っていることを検討してく
チームの目標があなたの子供を犠牲にすることになると確信しているなら、あなたの特別なニーズの子供が彼に値する教育を受けることを見るのは親としてのあなたの義務です。