フルートの学生がブレースに調整するのを助ける
ブレースを得ることは、フルートを演奏する学生 私は子供たちがブレースを取得した後、涙で彼らのレッスンに来ていた,彼らは再びフルートを演奏することはできないだろうと誓って. 彼らの調子を取り戻すために何をする必要があるのかを理解し、レッスンのスパン内でほとんどの調子を回復したことさえも理解して、彼らを家
あなたのフルートの学生が中括弧でフルートを演奏するために迅速かつ簡単に調整するために知っておくべきことは何ですか？ フルートembouchureに関係している他のすべてのように、それは適切に空気を指示することを学ぶことについてです。 あなたの口の中に中括弧があるとき、あなたが空気を向ける方法について知っていたと思ったすべてが変わりました。
まず、開口部を再び形作ることができるように、唇を中括弧の周りに出すことが重要です。 これを行う方法を発見するためにいくつかの実験を取るつもりです。 ほとんどの子供たちは、口の中のすべてのハードウェアで角を噛んだり、引っ張ったり、つまんだりすることができません。 彼らはとにかくそれをやってはならないので、これは良いことです！ あなたの頬の筋肉を使用してあなたの唇の角を従事する場合は、フルートのトーンの品質に影響を与える問題のホストを引き起こします:
- 上下の唇が互いに独立して動く能力を制限し、レジスタ、ダイナミック、イントネーションの制御を制限します
- 唇を伸ばすと、気流の向きを制御する能力が制限され、吹き込み角度が浅すぎ、一般的に息の多いトーンが得られます。
- あなたは空気が移動する必要があるあなたのボトムリップの肉質のクッションを減少させ、エッジの効いた薄いトーンを作成します。
狭いコーヒーストローを吹き抜ける練習をすると、開口部を再び形作る方法を理解できるようになります。
学生は、少なくとも最初は、新しい中括弧が唇の内側を切らないようにするために歯科用ワックスを使用することがしばしば役に立つと感じています。 私はまた、多くの場合、モーガンバンパーを試してお勧めします。 それはもう少し厚さを追加するため、これらは、すべてのフルート奏者のためではありませんが、特に下の括弧に、それらのようないくつかの学生。 試してみるのが経済的で、検討する価値があります。
次の課題は吹き込み角度の違いです。 多くの子供たちは、いくつかの指導と試行錯誤を通じて彼らの新しい吹く角度を発見することができます。 彼らは、実験の目的は、吹き出し端に空気を再び向ける方法を理解することであることを思い出させる必要があります。 一般に、私達は吹く端の方の約45度の角度で空気を指示します。 フルートを顎の上に少し下に置くことを試してみてください。 打撃の穴は最下の唇によっておよそ25%から30%カバーされるべきです。 吹く角度を同様に視覚化するために学生にPneumoProを使用してもらうことはまた有用である。 あなたが空気の方向を変えることができるように、上部と下部の唇が独立して動くことができる必要があることを忘れないでください。
多くの子供たちを助けることができる機械的な解決策は、少なくとも最初は、打撃穴を覆わずに吹く角度を調整するために、顎にかかっているリッププレートの端にマスキングまたはブルーペインターのテープのいずれかを層化することである。 5または6層まで、一度に一つの層を追加することにより、必要とされるどのくらいのテープを把握します。 いくつかの子供のために、これは最初に必要とされるすべての介入かもしれません。 私は彼らが一ヶ月か二ヶ月の間にテープを使用してから自分自身を離乳し、唇の柔軟性と吹く角度で自分で実験するのを助けることをお勧めします。
最後に、オクターブとスケールでいくつかのゆっくりと思慮深い練習は、学生が彼らの新しいembouchureでフルートに再び彼らのベアリングを得るのを助けるため それは、彼らが中括弧を身に着けている時間の間にあなたのフルート奏者から貧しいトーンに自分自身を辞任する必要はありません。 それは彼らが最初に中括弧を得るときに最初のこぶの上にそれらを助けるためにいくつかの余分な指導と励ましを取るん。 右の指導と、彼らは最高で数週間以内に自分のトーンを再発見する必要があります。 多くの場合、学生は数日以内に、またはさらに早くそれを把握することができます。
良いニュースはもう一方の端にあり、子供たちが中括弧を外すと、通常ははるかに簡単に移行できます。 そして、この時までに、子供たちはブレースをつけたときにすでにそれを経験しているので、吹く角度の変化に対処するためのいくつかのツールを持って
Cate Hummel博士はシカゴ地域に拠点を置くフルート演奏家、学者、教師です。 彼女は音楽会議、医院および大会で米国のまわりでそして国際的に示し、行う。 彼女は子供たちがよくフルートを演奏するのを助け、学校の音楽監督が生徒にフルートをより効果的に教える方法を理解するのを助けることに情熱を持っています。 もともと東海岸出身で、マンハッタン音楽学校からDMAとMMを、フィラデルフィア-カレッジ-オブ-パフォーミング-アーツ（後の芸術大学）からBMを持っています。 彼女は大きく、成功したプライベートスタジオを持っており、公立学校でプライベートレッスンを教えており、フルートの非常勤教授としていくつかの大学で教えてきたシカゴエリアに二十年以上にわたってされています。 現在、イリノイ州ジョリエットにある聖フランシスコ大学のフルートの非常勤教授を務めています。 フルートの教育学についての広範な記事を見、彼女の普及したウェブサイトDr.Cate’S Flute Tipsを通してDr.Cateに連絡することができます。drcatesflutetips.wordpress.com.
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