IDEA Annual Reviews and Learning Disabilities
Che cos’è una revisione annuale per studenti con difficoltà di apprendimento? La revisione è un incontro formale richiesto dal individui federali con Disabilità Education Act che è condotta dalla scuola per gli studenti che ricevono servizi di istruzione speciale.
Le revisioni devono essere condotte almeno una volta all’anno. Come con altri piani di formazione individuali (IEP) riunioni di squadra per gli studenti con difficoltà di apprendimento, le scuole devono fornire ai genitori di questi bambini preavviso della riunione annuale di revisione.
Ottieni i fatti sulle revisioni annuali, incluso il loro scopo e il modo in cui beneficiano gli studenti con difficoltà di apprendimento e le loro famiglie, con questa ripartizione dell’incontro formale.
Scopo delle revisioni annuali
L’annuale è condotto per rivedere il programma di educazione speciale di tuo figlio almeno una volta all’anno per discutere i progressi che stanno facendo verso i loro obiettivi IEP. Durante l’incontro, i genitori del bambino e i membri della facoltà possono discutere se il bambino ha superato gli obiettivi in alcune aree, ha soddisfatto altri criteri o è mancato. Con queste informazioni, è possibile impostare nuovi obiettivi per l’anno scolastico successivo e l’IEP può essere rivisto di conseguenza.
Alla revisione annuale, insegnanti e genitori dello studente possono anche decidere quale istruzione appositamente progettata sarebbe più utile allo studente.
Cosa succede nella riunione
Alle riunioni annuali di revisione, in genere i membri del team IEP si presentano e spiegano i loro ruoli nei programmi di tuo figlio. I diritti dei genitori sono spiegati e i genitori possono porre domande su eventuali preoccupazioni che hanno.
Oltre ai progressi di tuo figlio verso gli obiettivi IEP, i membri del team IEP esaminano i progressi di tuo figlio nel curriculum generale. Durante questo periodo, qualsiasi nuova informazione sul bambino viene fornita dai genitori e dai membri del team. Il team discute il prossimo anno scolastico e affronta eventuali esigenze previste.
Se tuo figlio non ha raggiunto gli obiettivi IEP o è regredito nelle abilità, il team decide come verrà affrontato.
Un membro del team conserva i verbali della riunione e li include nel riepilogo della riunione. Copie del riepilogo del team vengono fornite al genitore.
Cosa succede se i genitori non sono d’accordo con le decisioni del team?
Sebbene il team sia tenuto a considerare le opinioni e gli input dei genitori, a volte si verificano disaccordi. Quando ciò accade, i genitori possono richiedere ulteriori informazioni sul punto di disaccordo o prendere in considerazione la richiesta di valutazione o test per una specifica area di preoccupazione, come accademici o comportamenti.
Se hai motivo di non essere d’accordo con i risultati della valutazione della scuola su tuo figlio, puoi considerare di chiedere una valutazione indipendente da condurre. È inoltre possibile richiedere il tempo per raccogliere ulteriori informazioni necessarie per discutere il vostro bambino e organizzare un incontro futuro.
Se è chiaro che non è possibile raggiungere una risoluzione, prendere in considerazione altri modi per risolvere il conflitto, come una mediazione o un’udienza di giusto processo.
Prima che i conflitti si intensifichino, tuttavia, considera che gli insegnanti e i membri del team IEP di tuo figlio probabilmente hanno a cuore i migliori interessi di tuo figlio.
Se sei convinto che gli obiettivi della squadra funzioneranno a scapito di tuo figlio, è tuo dovere come genitore vedere che il tuo bambino con bisogni speciali riceve l’educazione che merita.