Hogyan szerezzük meg a legmagasabb fokozatot egy szinten kémia
a kémia a legnehezebb tantárgy egy szinten?
gyakran hallottam, hogy a kémia területén az A* elérése sokkal nehezebb, mint bármely más tantárgy szintjén, de ez a kijelentés nem állja meg a helyét. Az adatok1 gyors tanulmányozása az elmúlt évtizedben azt sugallja, hogy a kémiai A* – ot elérő hallgatók aránya nagyon közel áll az összes tantárgy átlagos százalékos a* értékéhez. Valójában a kémia számai országosan nagyon hasonlóak a fizikához és a biológiához. Az iskolában, ahol dolgozom, a kémia A * – ot elérő tanulók aránya a rossz év 15% – ától a szüreti év 30% – áig terjed, körülbelül 2-3-szorosa az országosan látott számoknak.
bár megnyugtató azt tapasztalni, hogy több tanuló éri el az A* – ot a kémiában, mint gondolná, amit nem lehet teljesen tisztában azzal, hogy mi szükséges ahhoz, hogy maximalizálja a legjobb osztályzat elérésének esélyeit. Az A* nem csak megtörténik; azok a tanulók, akik a legmagasabb fokozatot kapják, nagyon stratégiai jellegűek abban, hogy miként ábrázolják ezt a célt. Mit értünk stratégiai alatt?
hány pontot kell elérnem?
gyakran meglep a tanulók száma, akiknek fogalma sincs a felső osztályhoz szükséges hozzávetőleges százalékos pontszámról. Egy gyors pillantást fokozatú határok2, 3, 4 kell adni egy hasznos szám dolgozni. A táblától függően ez akár 80% vagy akár 87% is lehet. Ha az alsó számot választja példaként, és alkalmazza azt egy összesen 300 márka értékű vizsgára, akkor legalább 240/300 pontszámot kap. Ennek a benchmarknak a ismerete lehetővé teszi, hogy reális 245 vagy annál magasabb célértéket állítson be magának, mindig emlékezve arra, hogy körülbelül 55 jegye van az írott papírjain, amelyeket megengedhet magának.
Ismerje meg erősségeit és gyengeségeit
nagyon fontos, hogy nagyon gyorsan megtudja, mi az erőssége és gyengesége a témában. Ön egy zseni számítások és a fizikai kémia, de küzdenek, hogy pontos szerves reakció mechanizmusok? Küzdesz hosszabb, esszé típusú kérdésekkel és kérdésekkel, amelyek tesztelik a gyakorlati kémia megértését? Ezekre a kérdésekre úgy válaszolhat, hogy nagy figyelmet fordít a téma teszteredményeire és a teszteket követő értékelésekre. A célpont elérése megköveteli, hogy maximalizálja a pontozást az erőterületein, miközben minimalizálja a gyengébb témák károsodását.
aktív felülvizsgálat
és így a tetves-kavicsos, “hogyan jutok el a cél pontszám?”rész. Minden diák elérése A * kémia van egy hatalmas munkamorál. Annyi időt töltenek, amennyi szükséges ahhoz, hogy alapvető ismereteik és a fogalmak megértése tökéletes legyen, rendszeresen tesztelik magukat a tudás visszahívásán. Gondolj kártyákat, reprodukálása összefoglaló jegyzeteket a memóriából, gyakorlat rajz diagramok. Nagyobb valószínűséggel dolgoznak folyamatosan a két év alatt, mint hogy mindent az utolsó év húsvéti ünnepéig hagynak.
gyakorlat, gyakorlat, gyakorlat
ne félj kezelni a korábbi vizsgakérdéseket, még a többi táblából is, hatékony eszközt biztosítva számukra a tudásuk alkalmazásának képességének tesztelésére. Bár ez jó gyakorlat, hogy mentse egy sor papírok a végső előkészítő munka során felülvizsgálat, nincs helyettesíti a rendszeres kezelése elmúlt vizsgakérdések időzített körülmények között. Az A * hallgató jelentősen több órányi gyakorlati kérdést tett meg időzített körülmények között. Ez az egyetlen módja annak, hogy valódi jelzést kapjunk a téma elsajátításáról és a vizsgára való felkészültségről. Végül, legyen proaktív a segítség kérésében, de mindig legyen nagyon konkrét abban, hogy mi az, amiben nem biztos.