a tanfolyam vázlata vagy tanterve
a tanfolyam vázlata olyan dokumentum, amely a hallgatók és az oktatók számára előnyös. Ez elengedhetetlen darab bármely tanfolyam megtervezésekor. A tanfolyam vázlatának néhány célja van.
a tananyag egy tervezési eszköz. Az írás irányítja az oktató fejlődését a tanfolyamon. A tanterv kidolgozása révén az oktatók beállíthatják a tanfolyam céljait, kidolgozhatják a hallgatók tanulási céljait, létrehozhatják és összehangolhatják az értékelési terveket, valamint elkészíthetik a tanfolyam ütemtervét.
a tanfolyam vázlata vagy tanterve útmutatóként is szolgál a hallgatók számára. A kurzus céljainak és a diákok tanulási eredményeinek meghatározásával tájékoztatja a hallgatókat az általuk részt vevő anyagokról. Az ütemterv azt is elmondja a hallgatóknak, hogy milyen elvárások vannak velük szemben, és megadja ezeknek az elvárásoknak az ütemtervét.
végül a kurzus vázlata referenciaként szolgál a kollégák, adminisztrátorok és akkreditációs ügynökségek számára is. Ez lehetővé teszi mások számára, hogy lássák, mit csinálsz a tanfolyamon, és mit várnak el a diákjaidtól. Bizonyos esetekben mások hivatkozhatnak a tanfolyam vázlatára, hogy meghatározzák, milyen készségekkel kell rendelkezniük a hallgatóknak a tanfolyam elvégzése után. A kapcsolódó tanfolyamok, amelyek előfeltételként vagy előfeltételként használják a tanfolyamot, valószínűleg a jelenlegi tanfolyam vázlatában felvázolt eredményekre épülnek.
létrehozásakor a kurzus vázlat van néhány lényeges darab, hogy meg kell, hogy tartalmazza:
tanfolyam leírása a tudományos naptár
az egyetemi naptár egy leírást a tanfolyam, hogy lesz közzé minden évben. Jó ötlet, hogy vessen egy pillantást erre a leírásra, mert ez lehet az a leírás, amelyet a hallgatók használnak annak meghatározására, hogy el akarják-e venni a tanfolyamot vagy sem.
tanfolyam célok
mik a nagy ötletek, hogy fogsz fedezni a tanfolyam? Melyek azok az alapvető megértések, amelyeket a hallgatók magukkal visznek a tanfolyam befejezése után? Fontos meghatározni ezeket a tanfolyami célokat, mivel ezek segítenek meghatározni, hogy mit várnak el a hallgatóktól, és mit várhatnak el a hallgatók a tanfolyamtól.
hallgatói tanulási célok/eredmények
az eredmények megtervezése elengedhetetlen a tanfolyam megtervezéséhez, és értékes elem a tantervben. Az eredmények általában olyan állítások, amelyek igeorientáltak és a hallgatókra irányulnak. Például: “a hallgatók képesek lesznek azonosítani a legfontosabb geomorfológiai képződményeket egy déli Alberta térképen.”Ez a példa az azonosítás igét használja, amely alacsonyabb szintű gondolkodási készség. A következő példában egy magasabb rendű gondolkodási készség szerepel: “A diákok képesek lesznek olvasni és elemezni a népességtérképeket, amelyek értelmezik az adatok által mutatott tendenciákat.”
Értékelés áttekintése
az értékelés áttekintése egy osztályozási útmutató, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy megnézzék, milyen súlyozások alkalmazhatók a kurzus különböző értékelési elemeire. Az alábbiakban egy példa az értékelés áttekintésére.
Kvízek: 50%
Részvétel: 5%
Folyóirat Feladatok: 20%
Csapat Feladat: 10%
Záróvizsga: 15%
az osztályozás áttekintése mellett meg kell határozni egy osztályozási skálát a hallgatók számára, hogy megértsék, milyen szinten teljesítenek. Grade skálák között lehet karok és osztályok. A legjobb, ha ellenőrizze a tanszékét és a karát, és használja azt a skálát, amelyet használni kíván.
értékelési terv
az értékelési tervek a hallgatói tanulási célokkal összhangban épülnek fel. Student tanulási célok állami, amit a diákok megtanulják, míg az értékelési terv kimondja, hogyan, mint oktató, bizonyítékokat gyűjt a célok elérését. Az értékelési terv részletezi a tanfolyam struktúráján belül bekövetkező értékelések típusát, hogyan jelölik meg őket, és hogyan bizonyítják a hallgatók tanulását. Az értékelési terv több mint valószínű, hogy több értékelésből áll, az online vizsgáktól az esszékig és a csoportos projektekig. Különböző értékeléseket lehet és kell használni a többszörös eredmények bizonyítékainak megtalálásához.
tevékenységek ütemezése
a vázlatnak ezt a részét a terv elkészítése után kell elkészíteni. Miután megértette, hogyan szeretné értékelni a hallgatóit, létrehozhat olyan tevékenységeket, amelyek megkönnyítik a tanulást, amelyet meg kell tenni a hallgatók céljainak elérése érdekében. A tanfolyam tevékenységeinek párhuzamosan kell működniük az értékelési tervvel. Ha a hallgatóknak feleletválasztós vizsga kitöltésével kell bizonyítaniuk a tanulást, akkor az ütemtervben szereplő tevékenységeknek fel kell készíteniük őket erre az értékelésre. Előadások, olvasmányok, kiscsoportos és egész csoportos beszélgetések mind olyan tevékenységek lehetnek, amelyek segítik a hallgatót tanulási céljaik elérésében.
plágium bejelentése
a hallgatói adatvédelmi problémák miatt, ha a hallgató munkáját plágium-felderítő szolgáltatáson, például Turnitinen keresztül kívánja benyújtani, tájékoztatnia kell a hallgatóit, hogy ezt meg fogja tenni. Továbbá, ha a hallgatók adatvédelmi aggályok miatt alternatív módszert kérnek a plágium felderítésére, alternatív lehetőséget kell biztosítania számukra.
Olvasási lista
jó ötlet, hogy a tanfolyam olvasmányait a tantervbe helyezzük. Amit tartalmaz, az egyszerűen egy tankönyvre való hivatkozás lehet, vagy sok hivatkozás lehet az online olvasmányokra. A felsorolt olvasmányok lehetővé teszik a diákok, az adminisztrátorok és más oktatók számára, hogy lássák, milyen tartalmat kell lefedni a tanfolyamon. A felsorolt olvasmányok lehetővé teszik a diákok számára, hogy felkészüljenek a tanfolyamra, és megszerezzék a szükséges szövegeket. Ha az olvasmányok helye egy olyan Tanuláskezelő rendszeren belül van, mint például a Moodle, akkor is érdemes ezeket az olvasmányokat felsorolni a tantervben.