Jalons de développement – Guide de l’OSCE
Les enfants acquièrent des compétences fonctionnelles tout au long de leur enfance et nous utilisons le terme « développement » pour décrire les compétences acquises entre la naissance et l’âge d’environ 5 ans. Il est important que nous puissions reconnaître ces compétences car elles sont utiles pour suivre les progrès d’un enfant à mesure qu’il grandit et pour permettre d’identifier les problèmes de développement potentiels. La reconnaissance précoce est essentielle dans la gestion du retard de développement, ce qui rend la connaissance de ces moments clés liés à l’âge ou « jalons du développement » d’autant plus importante.
Domaines de développement
Les étapes de développement peuvent être séparées en quatre domaines fonctionnels:
- Moteur brut
- Vision et moteur fin
- Audition, parole et langage
- Social, émotionnel et comportemental
Les étapes de développement doivent être prises en compte en ce qui concerne leur « âge médian d’acquisition » (lorsque la moitié d’une population standard d’enfants atteint ce niveau) et l' »âge limite » auquel ils auraient dû être atteints. Les âges limites sont généralement considérés comme deux écarts types par rapport à l’âge moyen d’acquisition. Si la compétence n’est pas atteinte à cet âge, une évaluation, une enquête ou une intervention plus détaillées peuvent être nécessaires. Par exemple, lorsque l’on considère le jalon de la marche – l’âge médian est de 12 mois, avec un âge limite de 18 mois.
Les étapes de développement sont acquises en série – les unes après les autres – et leur réalisation suit un schéma similaire entre les enfants. Vous trouverez ci-dessous une liste de jalons par âge médian d’acquisition, triés par domaines fonctionnels.
Développement moteur brut
| Âge | Jalon |
| Nouveau-né | Membres fléchis, motif symétrique Décalage marqué de la tête en tirant vers le haut |
| 6 – 8 semaines | Soulève la tête à 45 degrés en position couchée (temps ventre) |
| 6 – 8 mois | Assis sans soutien (initialement avec un dos rond, puis finalement avec un dos droit de 8 mois) Âge limite: 9 mois |
| 8 – 9 mois | Ramper |
| 10 mois | Se tient indépendamment Croisières autour des meubles |
| 12 mois | Marche instable – une démarche large, les mains écartées Âge limite: 18 mois |
| 15 mois | Marche régulièrement |
| 2.5 ans | Courses et sauts |
Jalons de développement moteur brut 1
Vision et développement moteur fin
| Âge | Jalon |
| 6 semaines | Suit un objet ou un visage en mouvement en tournant la tête (fixation et suivi) Âge limite: 3 mois |
| 4 mois | Tend la main pour les jouets Âge limite: 6 mois |
| 4 – 6 mois | Prise palmaire |
| 7 mois | Transfère les jouets d’une main à l’autre Âge limite: 9 mois |
| 10 mois | Prise en tenaille mature Âge limite: 12 mois |
| 16 – 18 mois | Marque avec des crayons de couleur |
| 14 mois – 4 ans Bâtiment en briques |
Tour de trois – 18 mois Tour de six – 2 ans Tour de huit ou un train avec quatre briques – 2.5 ans Pont (à partir d’un modèle) – 3 ans Marches (après démonstration) – 4 ans |
| 2 – 5 années de compétences au crayon (voir ci-dessous): Dessiner sans voir comment cela se fait. Peut copier 6 mois plus tôt. |
Ligne – 2 ans Cercle – 3 ans Croix- 3.5 ans Carré – 4 ans Triangle – 5 ans |
Jalons de développement de la motricité fine 2
Jalons moteurs fins (blocs d’empilage et formes de dessin)
Développement de l’audition, de la parole et du langage
| Âge | Jalon |
| Nouveau-né | Surprend par des bruits forts |
| 3 – 4 mois | Vocalise seul ou lorsqu’on lui parle, roucoule et rit » aa, aa » |
| 7 mois | Se transforme en sons doux hors de vue Babillage polysyllabique (« babababa, lalalalala ») |
| 7 – 10 mois | Sons utilisés sans discernement à 7 mois Sons utilisés de manière discriminatoire pour les parents à 10 mois « Dada, Mama » |
| 12 mois | Deux à trois mots autres que ‘Dada’ ou « Maman » Comprend le nom « Boisson » |
| 18 mois | 6-10 mots Est capable de montrer deux parties du corps « Où est ton nez? »- Bébé pointera |
| 20 – 24 mois | Joint deux mots ou plus pour faire des phrases simples « Donne-moi teddy » |
| 2.5 – 3 ans | Parle constamment en phrases de 3 à 4 mots Comprend 2 commandes jointes « Push me fast Daddy » |
Jalons du développement de l’audition, de la parole et du langage 3
Développement social, émotionnel et comportemental
| Âge | Jalon |
| 6 semaines | Sourires réactifs Âge limite: 8 semaines |
| 6 – 8 mois | Met de la nourriture dans leur bouche |
| 10 – 12 mois | Vagues bye-bye, joue peek-a-boo |
| 12 mois | Boissons dans une tasse à deux mains |
| 18 mois | Tient la cuillère et amène les aliments à la bouche en toute sécurité |
| 18 – 24 mois | Jeu symbolique Âge limite: 2 – 2,5 ans |
| 2 années | Formation aux toilettes: sèche le jour Enlève certains vêtements |
| 2.5 – 3 ans | Jeu parallèle Jeu interactif évolutif À tour de rôle |
Jalons sociaux, émotionnels et comportementaux du développement 4
Conseils pour évaluer le développement
- Tenez compte de l’âge de l’enfant, puis en utilisant les exemples ci-dessus, concentrez vos questions sur les domaines probables des progrès actuels du développement.
- Offrez à l’enfant des jouets adaptés pour évaluer ses compétences par le jeu.
- Observez comment l’enfant utilise des jouets et interagit avec les gens.
Drapeaux rouges
Des guides « âge limite » simplifiés ont été produits pour les praticiens de la santé et les parents afin de faciliter l’identification précoce du retard de développement (voici un exemple).
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