Dessins qui impressionneront votre professeur d’art
Dessins qui impressionneront votre professeur d’art??
Hmm, cela peut sembler une chose assez normale à faire car de nombreux étudiants pensent que le dessin n’est valorisé / validé que s’il impressionne leur professeur d’art.
Avez-vous déjà fait cela?
Faisons juste la clarification entre le dessin UNIQUEMENT pour impressionner votre professeur d’art et le dessin qui est agréable pour vous mais qui impressionne également votre professeur d’art. Les 2 sont très différents, alors lisez la suite.
Bien sûr, si vous passez des examens, cela sera probablement une bonne tactique. Vous voulez réussir, votre professeur sait ce qui va vous aider à passer vos examens, donc vous voulez le faire.
Impressionnez votre professeur d’art
Cependant, notre ligne de pensée est que si vous ne dessinez pas quelque chose qui vous parle vraiment en termes d’intérêt pour cela, vous ne produirez pas un grand dessin, arrêt complet. Peu importe ce que vous essayez d’explorer, d’apprécier, d’exploiter le sujet que vous dessinez pour plaire à votre professeur, si cela ne vous saisit pas vraiment pour une raison quelconque, vous ne produirez pas votre meilleur dessin.
Un bon exemple est les étudiants qui suivent des cours de dessin de la vie pour la seule raison de penser que c’est ce que les collèges d’art veulent voir. Le dessin de la vie peut être utile pour une application de collège d’art. Cependant, si vous ne l’appréciez pas, que vous ne vous intéressez pas à la figure ou que vous estimez qu’elle est utile à l’ensemble de votre portefeuille, cela se voit généralement dans le travail.
Le dessin de toute nature doit vraiment être fait pour vous-même comme moyen d’explorer un sujet, un concept ou une idée. Ou il est utilisé pour communiquer comment quelque chose est fait, comme dans un diagramme ou un plan pour quelqu’un d’autre à partir duquel travailler. Des exemples de cela peuvent être la conception de produits, les bijoux, le design de mode, etc.
Lorsque nous dessinons un sujet, nous nous engageons vraiment à regarder la plupart du temps, ou du moins nous devrions l’être! Peter Prendergast, peintre paysagiste a commenté « Dessiner, c’est 90% regarder, 10% dessiner » et si nous n’avons pas regardé correctement, nous n’avons jamais vraiment VU notre sujet.
Pour votre portfolio de collège d’art, non seulement vous devriez regarder, voir, mais vous devriez être presque obsédé par votre sujet à travers des idées de dessin créatives. Ce n’est qu’à travers ce genre d’analyse et d’investigation rigoureuses de votre sujet que nous connaissons réellement le sujet suffisamment pour pouvoir porter un jugement et une sélection sur ce qu’il faut poursuivre.
La sélection est d’une grande importance. Pas seulement en choisissant quel sujet / objet dessiner ou à partir de quelles pièces inclure dans votre portfolio. La sélection est essentielle tout au long du processus créatif car vous devez choisir les meilleures idées, les meilleures expériences, les meilleurs dessins, etc. Vous devez également réfléchir à la raison pour laquelle ce sont les meilleurs – justifiant votre sélection à l’extérieur.
Les intervieweurs de l’art college chercheront des preuves de cela dans vos carnets de croquis et vos feuilles de recherche. Si vous obtenez une entrevue et qu’ils vous demandent pourquoi vous avez choisi de développer votre projet d’une certaine manière, vous ne voulez pas dire « parce que mon professeur m’a dit de le faire ». Ils veulent entendre une pensée et une prise de décision indépendantes.
Donc, même si vous faites des dessins qui impressionneront votre professeur d’art, découvrez ce qu’il en est de ces dessins qui les impressionneront. Demandez-leur: « Pourquoi pensez-vous que c’est une bonne idée de poursuivre cette idée plutôt que celle-là? ». C’est la seule façon dont vous commencerez à développer votre propre façon de réfléchir à votre travail pour faire VOUS-même de bonnes sélections.
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