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¿Se Puede Enseñar Arte?
El arte es una disciplina que se puede enseñar. De hecho, creo que a cualquiera se le puede enseñar a ser un gran artista. Si no creyera eso como profesor de arte, estaría en la profesión equivocada.
Pero el arte solo puede ser enseñado por un maestro de arte efectivo. Desafortunadamente, hay demasiados malos maestros de arte por ahí, aquellos que se sientan detrás de sus escritorios y simplemente reparten tareas.
Si eres profesor de arte, no querrás ser malo. Quieres ser una gran persona, una que tus estudiantes amen y respeten.
Enseñar arte es un arte en sí mismo y en este post, compartiré contigo cómo ser uno de los grandes maestros de arte.
¿Qué hace que un Maestro sea Fuerte?
Todos hemos tenido maestros en nuestras vidas que son memorables. Desafortunadamente, recordamos a algunos de ellos como maestros pobres. Para algunos, solo recordamos un poco y tal vez hemos olvidado sus nombres o cualquiera de los detalles de la clase que enseñaron.
Pero para algunos maestros, los recordamos en detalle y lo que hemos aprendido en su clase se ha quedado con nosotros durante muchos años. En algunos casos, la dirección de nuestras vidas ha cambiado para siempre debido a la influencia de estas personas especiales.
Estos maestros son los especiales. Para la mayoría de nosotros, hemos tenido la suerte de tener al menos uno de estos «súper maestros» en nuestras vidas.
Si la enseñanza es su profesión, entonces este es el tipo de maestro que debe esforzarse por convertirse.
La enseñanza efectiva es una forma de arte. Y como la mayoría de las formas de arte, hay habilidades involucradas. Afortunadamente, estas habilidades se pueden aprender y desarrollar. Cuando estas habilidades se implementan con pasión y propósito, se convierten en una característica del maestro. Estas son las características que definen a los maestros más fuertes, memorables y efectivos.
A continuación, echaremos un vistazo a algunos de los desafíos únicos que enfrentan los maestros de arte, cómo superarlos y, lo más importante, cómo convertirse en un maestro de arte efectivo y memorable.
Enseñar Arte es Un reto
Enseñar no es fácil. Enseñar arte es aún más difícil. Si te metiste en esto pensando que sería fácil, y no te gustan los desafíos, entonces es posible que estés en la profesión equivocada. Pero si acepta el desafío y se entrega a él, entonces no hay muchas actividades mayores en la vida: dar el regalo de la expresión creativa a una generación de estudiantes y cambiar la vida de las personas.
Lamentablemente, los profesores de arte se enfrentan a desafíos que los profesores de las asignaturas básicas no suelen tener que afrontar. Identificar estos desafíos y saber cómo manejarlos es esencial para su éxito.
Luchando contra el mito del Talento
Muchas personas creen que los artistas nacen de esa manera, que el talento no se puede enseñar, y que solo eres un supervisor de personas que tienen «talento». Si crees que debes tener talento para adquirir habilidades artísticas, entonces qué negocio tienes en la educación artística. El talento es un mito y debes creerlo.
El problema es que muchas personas no creen esto. En cambio, se tragan la mentira del talento y concluyen que, dado que el arte es un talento, o lo tienes o no lo tienes.
Como profesor de arte, lidio con este concepto erróneo a diario. La gente pone excusas basadas en este concepto erróneo, y si eres un profesor de arte y lo aceptas, tus estudiantes sufrirán. El primer principio para convertirse en un maestro de arte eficaz es eliminar la palabra «talento» de su vocabulario.
Si sus estudiantes creen en el talento y nunca han sido etiquetados como» talentosos», es probable que nunca crean realmente que pueden crear un buen arte. Y si crees en el mito del talento, es posible que tampoco creas que pueden producir buen arte. Esto te perjudica desde el principio. Por lo tanto, deshazte del «talento» y haz que tus estudiantes conozcan tu posición.
Micheal Jordan es quizás el mejor jugador de baloncesto que haya vivido. Algunos se atreverían a decir que también es el jugador de baloncesto más» talentoso » para practicar el deporte. Aquí algunos datos interesantes sobre él…
- Tiene el récord de promedio de anotación en la temporada regular. (30,12 puntos por juego)
- El único jugador que consigue más de 40 puntos en un juego a partir de los 40 años.
- En 1989, grabó 10 triples dobles en 11 partidos.
- El único jugador en ganar el título de puntuación y Jugador Defensivo del Año – en el mismo año.
- Cortado del equipo de baloncesto de la escuela secundaria.
¿Prestaste atención a esa última estadística? ¡Lo sacaron del equipo de baloncesto de la secundaria!
Así es, Michael Jordan no era lo suficientemente «talentoso» como para formar parte del equipo de baloncesto en su propia escuela secundaria el primer año que probó. ¿Fue porque no tenía talento? No, fue porque no había trabajado lo suficiente y practicado lo suficiente para perfeccionar sus habilidades. No había desarrollado sus habilidades, necesitaba trabajo.
No nacemos con talento. Desarrollamos habilidades y, con el tiempo, la gente comienza a reconocer estas habilidades y a etiquetarnos como «talentosos». Cualquier persona puede llegar a ser «talentosa» si está dispuesta a aprender y practicar. Esto es cierto para todos sus estudiantes. Cualquiera de tus estudiantes puede convertirse en artistas increíbles. Pero primero, deben creer que esto es posible y tú también debes creerlo.
Falta de una Guía de estimulación
No tiene una guía de estimulación definida que explique lo que debe enseñar y cuándo debe enseñarla. Esta libertad es grande, pero puede presentar desafíos a los maestros de arte. Los maestros de matemáticas, por ejemplo, saben lo que deben enseñar y qué día deben hacerlo. Es muy sencillo. No tenemos esto.
Debe estar lo suficientemente organizado como para planificar un plan de estudios definido para sus estudiantes. Su plan de estudios debe estar secuenciado de manera lógica y diseñado para maximizar el éxito de sus estudiantes. Debe ser a buen ritmo y completo.
Falta de Respeto Por parte de los Maestros y Administradores Principales
A menudo no recibimos el mismo respeto que los maestros en las materias «básicas», de otros maestros, administradores y padres. Esta falta de respeto se transmite a nuestros estudiantes, por lo que tenemos que trabajar más duro para obtenerla y conservarla.
Podemos ganar el respeto de otros maestros y administradores tomando medidas para mostrar el trabajo y el progreso de nuestros estudiantes. Las obras de arte deben exhibirse de manera prominente alrededor de la escuela e incluso en toda la comunidad. Cree eventos de arte en su escuela para involucrar a la comunidad y comunicar la importancia de su programa.
Cuanto más se dé cuenta la comunidad, más apoyo darán los administradores al programa. Con apoyo adicional, es posible que su presupuesto asignado también crezca. Los administradores invertirán dinero en programas que hagan que la escuela luzca mejor. ¡Asegúrate de que tu programa sea una estrella brillante!
No, enseñar arte no es fácil, pero es lo que hacemos y me gustaría compartir con ustedes cómo llegar a P. E. A. C. E. con todo.
P. E. A. C. E. en el Aula de Arte
Los maestros eficaces producen estudiantes que crean obras de arte de calidad. No importa dónde enseñes. No importa tu presupuesto. No importa la demografía o los factores socioeconómicos de tu escuela. Si eres un profesor fuerte, tendrás estudiantes de arte fuertes.
Producir estudiantes fuertes no sucede de la noche a la mañana, es el resultado directo de ti y de cómo conduces tu aula. Encontrar la paz en su aula y convertirse en un maestro de arte efectivo es todo acerca de…
- P – Preparación
- E – Expertise
- A – Actividades artísticas
- C – Curriculum
- E – Empatía
Examinemos cada una de estas estrategias y características un poco más profundo
Preparación
Una clave importante para el éxito es la confianza en una clave importante para la confianza en sí mismo es la preparación.
La planificación es esencial. No se puede sobre plan. Planifique el plan de estudios de todo el año antes de que comience el año. Esto hace que el pedido de materiales también sea mucho más fácil.
Planificar cada minuto en un período de clase no es exagerar. También planificar exactamente lo que vas a decir tampoco lo es.