Conseguir que su hijo Practique: Consejos de una mamá músico
Por Ellen Pendleton Troyer, violinista de BSO
Todos tenemos esa imagen en nuestras mentes. Sentado con orgullo en la audiencia mientras nuestro pequeño toca maravillosamente en el piano o el violín. «¿No sería bueno que el pequeño Timmy aprendiera a tocar el piano?»Ashley ha expresado interés en el violín, así que vamos a tomar sus lecciones.»Aprender un instrumento tiene muchos beneficios, ¿verdad? La capacidad de concentración, el aprendizaje de la perseverancia, mejores habilidades matemáticas, capacidad organizativa, resolución creativa de problemas, etc. La lista sigue y sigue. Pero antes de hacer espacio en el presupuesto familiar para esas lecciones de música, hágase esta pregunta. «¿ Estoy dispuesto a tomar tiempo de mi día para organizar y supervisar el tiempo de práctica de mi hijo pequeño? Porque si no es así, es posible que se esté preparando (y a su hijo) para una mala experiencia. Su tiempo de práctica, al menos en los primeros años, no es como el fútbol o la práctica de natación, donde usted puede estar allí, pero no estar presente con su hijo. La ventaja es que en los primeros años, solo son unos 15 minutos.
1. Lo primero que debe evaluar es si su hijo está listo para las clases de disciplina de música. ¿Tiene alrededor de 4 años? Si es así, ¿puede concentrarse durante 15 minutos a la vez? Si no, espere un año o dos. En caso afirmativo, inicie a su hijo con un maestro que tenga mucha experiencia en iniciar a niños pequeños en el instrumento elegido. ¡Enseñar música a los más jóvenes es verdaderamente un arte! Si su hijo todavía no puede manejar una lección de 15 minutos, espere uno o dos años más. Los niños desarrollan la capacidad de concentrarse a diferentes edades.
2. ¡Asegúrese de estar emocionado cuando le diga a su hijo que va a aprender a tocar un instrumento! Si no te entusiasma, ellos tampoco lo estarán.
3. Asegúrese de que su hijo esté expuesto a todo tipo de música desde una edad temprana: clásica, jazz, blues, rock, folk, etc. ¡Que vean que te metes en ello! La música está hecha de colores auditivos, y cuanto más oiga su hijo, más grande será su paladar.
4. Haga de la práctica diaria una parte de la rutina diaria de 
de su hijo, como cepillarse los dientes o vestirse. (O al menos los días de semana, si no puede manejar los fines de semana) Comenzó temprano, y con mucho aliento y recordatorio por su parte, ese hábito comenzará a convertirse en rutina. Con los niños más pequeños (de 4 a 6 años), la tarde o la noche podrían funcionar mejor. A medida que entran en los años escolares, he descubierto que reservar tiempo de práctica antes de la escuela (por desalentador que suene) produce resultados más rápidos con menos tiempo. Sus cerebros están frescos, e incluso unos pocos minutos de buen tiempo concentrado valdrán la pena. Mi hija de 9 años, que ha estudiado violín durante 4 ½ años, (¡con otra persona!) vio por sí misma lo fácil que era aprender cosas si practicaba por la mañana. Experimente y vea lo que funciona para usted y su hijo.
5. No deje que la primera frustración o rabieta (o la segunda o la séptima) lo desaliente a usted o a su hijo. Esos son normales, y casi todos los niños chocarán con una pared de algún tipo. Uno de los beneficios de perseverar en esos momentos es que el niño aprende a resolver problemas. Algo que parecía imposible de jugar hace dos semanas de repente se está volviendo mucho más fácil. El proceso de aprendizaje rara vez es una línea lineal, con música o cualquier cosa, así que no dejes que los baches en el camino te detengan. Su hijo aprenderá que ningún problema es insuperable. Señale que cualquier persona que se ha vuelto realmente excepcional en cualquier cosa, deportes, ajedrez, videojuegos, lo que sea, tuvo momentos en los que no tenía ganas de trabajar en las partes que no eran fáciles, y se frustró cuando no pudo «conseguirlo». Si terminas con un niño que grita y llora (sí, he estado allí) guárdalo para otro momento cuando se haya calmado. Tú y ella sobrevivirán.
Si su hijo se está rebelando constantemente en contra de tocar un instrumento en particular, pero está pidiendo lecciones en otro, escúchelo. Hay varios jugadores en el BSO cuyos padres los obligaron a tocar un instrumento, mientras que en secreto anhelaban tocar otro. Cada niño tiene sus propias preferencias. Un pianista irregular que no practica puede florecer como violonchelista o flautista.
6. Cuando su hijo finalmente lo consiga (ya sea «Mary tenía un corderito» o una Sonata de Beethoven), muestre orgullo y emoción genuinos. Los logros, por pequeños que sean, siempre son algo para celebrar.
7. No olvide dejar que su hijo «juegue» con su instrumento, así como «lo toque».»Deja salir su creatividad. Pídele que haga efectos de sonido o que haga una melodía para una historia que conoce bien, o incluso mejor, ¡pídele que haga su propia historia! Dile que invente una canción triste, luego una feliz. La música estimula muchas áreas del cerebro; ¡tu hijo podría sorprenderte!
8. No tenga miedo de usar juegos en la práctica de los niños pequeños. El juego de peniques (o juego de bolos en el caso de mi hija) se puede usar cuando el dominio de un pasaje difícil requiere repetición. Coloca 5 o 10 centavos en el lado izquierdo del atril de música. Cada vez que toca el pasaje correctamente, mueve un centavo al lado derecho de la tribuna. Cada vez que juega mal, todos los centavos tienen que volver al lado izquierdo. 
El objetivo es conseguir 10 peniques (o M&Ms o bolos) en el lado derecho de la tribuna. También utilicé pequeños caramelos de Halloween colocados en el violín de mi hija, para que sostuviera su violín correctamente. Si tocaba la pieza hasta el final sin que se cayeran los dulces, tenía que comérselos. ¡Si no, era mío! El juego favorito de mi hija cuando tenía 4-6 años, era el «juego de botellas de chorro».»Sostuve una botella de spray dirigida a su barriga (levantaba la camisa para que le mojara la ropa) y si cometía un error o tenía un resbalón de memoria, le chorreaba la barriga. Por lo general, lo hacíamos al final de las sesiones de práctica, ya que ambos terminábamos en un ataque de risa.