Debattierfähigkeiten für Kinder
Kindern sollte beigebracht werden, wie man ein Thema effektiv diskutiert. Es gehört mehr dazu, eine Meinung zu etwas zu haben, als nur eine Meinung zu haben. Die Organisation der Gedanken eines Kindes ist wichtig, um ein überzeugendes Argument zu bilden, und Fakten zu haben, um diese Gedanken zu unterstützen, ist von größter Bedeutung. Einem Kind beizubringen, wie man debattiert, beinhaltet auch eine selbstbewusste und überzeugende Präsentation der Ideen und Fakten, die durch Forschung gewonnen wurden.
Meinungsbildung
Bevor Kinder ein bestimmtes Debattenthema, eine sogenannte Resolution, angehen können, wie sie in Lincoln-Douglas- oder Teampolitik-Debatten (auch Kreuzverhör genannt) verwendet wird, muss ihnen gezeigt werden, wie sie eine Meinung haben. Die meisten Kinder haben bereits Meinungen zu vielen Themen; Sie könnten es einfach nicht erkennen. Präsentieren Sie eine Liste von Themen im Internet, die Präferenzen in die eine oder andere Richtung (oder aus mehreren Blickwinkeln) haben können. Erlauben Sie den Kindern, ihre Meinung zu jedem Thema auf Papier zu schreiben oder sich laut zu unterhalten. Themen wie aktuelle Ereignisse und politische Plattformen sind je nach Alter der Kinder möglicherweise nicht altersgerecht. Themen wie Hamburger oder Hot Dogs, Fast Food oder hausgemacht, salzig oder süß sind einfache Themen, die Kinder normalerweise bevorzugen.
Gedanken organisieren
Sobald ein Kind erkennt, dass es Meinungen hat, sollte ihm gezeigt werden, wie er seine Gedanken organisieren kann, um eine überzeugende Debatte zu führen. Abhängig vom Alter eines Kindes kann ein organisiertes Debattenformat, wie es in Gymnasien und Hochschulen verwendet wird, wirksam sein oder auch nicht. Organisierte Debatte erfordert viel Forschung, Vorbereitung und Fähigkeiten des öffentlichen Sprechens. Kindern kann effektiv beigebracht werden, wie sie ihre Meinung in drei Hauptpunkte einteilen können. Zum Beispiel kann die Meinung sein: Ich mag Hamburger besser als Hot Dogs. Das Kind muss drei Gründe entwickeln, warum Hamburger Hot Dogs vorgezogen werden. Zum Beispiel: Hamburger können frisch gekocht werden. Hamburger können auf mehr Arten gekocht werden als Hot Dogs. Hamburger sind besser für dich. Sobald ein Kind drei Gründe hat, warum es glaubt, dass seine Meinung richtig ist, ist es bereit, diese Gedanken zu erforschen.
Fakten unterstützen
In einem überzeugenden Argument reicht es nicht aus, nur Meinungen zu haben. Es muss Fakten geben, die die Meinung stützen, um jemanden davon zu überzeugen, dass die Meinung richtig ist (z. B. den Debattenrichter). In der organisierten Debatte werden diese Tatsachen in die konstruktive Rede eingeführt und später verwendet, um ein gegnerisches Argument eines Gegners zu widerlegen. Fakten müssen aus seriösen Quellen wie nationalen Magazinen oder etablierten Zeitungen (Time, Newsweek oder The New York Times) stammen. Fakten können in medizinischen Fachzeitschriften, Bildungsressourcen (wie Universitätsstudien) oder seriösen Websites gefunden werden. Bringen Sie Kindern bei, wie Sie mindestens eine Tatsache finden, die jeden Grund für ihre Meinung unterstützt. Zum Beispiel könnte das Kind in dem Artikel „Hamburger können frisch gekocht werden“ eine Tatsache finden, die beschreibt, wie Hot Dogs verarbeitetes Fleisch sind, das mit vielen Konservierungsstoffen hergestellt wird.
Präsentation
Kindern sollte beigebracht werden, dass Debattieren kein verbaler Angriff auf eine andere Person ist, sondern Überzeugung auf der Grundlage von Fakten. Die organisierte Debatte umfasst eine Reihe von zeitlich festgelegten Präsentationen. Die Einführung des gesamten Formats der organisierten Debatte kann für Kinder zu aufwendig sein, aber eine abgekürzte Form kann verwendet werden; zum Beispiel mit dem Thema Hamburger gegen Hot Dogs. Ein Kind kann eine zeitgesteuerte (je nach Altersgruppe drei Minuten oder länger) mündliche Präsentation halten, in der es heißt: „Hamburger sind besser als Hot Dogs“, komplett mit drei Punkten und drei Fakten, um ihre Gründe zu unterstützen. Ein zweites Kind kann dann eine mündliche Präsentation halten, in der es heißt: „Hot Dogs sind besser als Hamburger“, komplett mit drei faktengestützten Gründen. Erlauben Sie der Klasse, einzeln abzustimmen (dann die Ergebnisse zu zählen), basierend auf den Fakten, die von beiden Seiten des Arguments präsentiert werden.