undervise. Lære. Vokse.
gør dig klar til forårstest? Det er sandsynligt, at næsten alle lærere, der forberedte sig til kortets vurdering af vækst i efteråret, lærte noget undervejs. Selvom der aldrig kun er en måde at forberede sig på en vurdering, har vi samlet nogle bedste praksis gennem årene. Så her er syv bedste fremgangsmåder til at hjælpe dig med at forberede dig til kortvækstvurderingen:
1. Sørg for at forberede dine elever. Lærere bør afsætte lidt tid til at tale med deres elever om KORTVÆKST, dets formål og detaljerne i, hvordan det virker. (Du kan logge ind på vores fællesskab, for at hente en plakat med test tips til studerende!) Dette er også en mulighed for at udvide din studerendes væksttankegang. Som Carol ofte siger, gør hårdt arbejde og dedikation en stor forskel. Hjernen er en muskel, og den kan vokse; eleverne kan lære og opnå mere. KORTVÆKSTVURDERINGEN giver hver studerende mulighed for at se, hvor meget de er vokset—og kan motivere dem til at lave vækstmål.
2. Planlæg tid til en datasamtale. Vurderingsdata fra KORTVÆKST kan bruges til at informere studerende og forældre om akademiske fremskridt, samt til at guide undervisning, så datasamtaler vil sandsynligvis være mangesidede. Overvej peer diskussioner, såvel som studerende og forældre diskussioner. Er der professionelle læringsmuligheder til rådighed i din skole eller distrikt for at diskutere og forstå vurderingsdata og relaterede handlinger? Er forældre-lærer konferencer tilgængelige eller planlagt ofte nok til effektivt at kommunikere resultater? Alle disse ting skal overvejes.
3. Forbered både lærere og proctors på Kortvækst. Proctors er i en god position til at sætte tonen for vurderingsoplevelsen og for at sikre, at testbetingelserne er optimale, så hver elev kan sætte deres bedste fod frem. Du kan læse mere om dette i vores blogindlæg om seks bedste praksis for KORTVÆKSTPROCTORER. Ofte fungerer lærere som proctorer for KORTVÆKST. Dette giver lærerne mulighed for at se førstehånds de spørgsmål, der er på testen, og hvordan eleverne reagerer på dem. At være i rummet med studerende kan give lærere mulighed for at få ideer om misforståelser, som studerende måtte have; de kan derefter dele disse fund med deres jævnaldrende og studerende, når de forbereder sig til testen.
4. Opsæt klassen Roster fil for at gøre det Handlingsrettede for flere interessenter. Overvej, hvem der skal se og bruge vurderingsdataene. En del af at gøre data Handlingsrettede betyder, at de, der har brug for at handle, har rettidig adgang til dataene. En måde at tænke på at organisere din klasseliste-fil (CRF) er at sætte den studerende i centrum og derefter overveje, hvem der muligvis har brug for at se dataene for bedre at understøtte den studerendes læringsbehov. Flere lærere kan være knyttet til en studerende i CRF. Der kan være andre undervisere—specialister, rådgivere mv.- der arbejder med en studerende og ville have gavn af at have den samme hurtige og nemme adgang til KORTVÆKSTRESULTATER som klasselæreren gør.
følg disse trin for at konfigurere din CRF og/eller special program file (SPF):
- Log ind på siden Upload-programliste fra venstre navigationsmenu
- Vælg skole-eller Distriktsnavn og programlisten, og klik derefter på knappen Tilføj filer
- i vinduet Tilføj Fil, gå til CRF og SPF (valgfrit), og klik derefter på knappen Åbn for at tilføje filerne
- Klik på Start Upload
bemærk: en SPF-fil er kun nødvendig, hvis dit distrikt planlægger at opdele data baseret på specielle programmer, f.eks.
5. Overvej at planlægge fleksibilitet, hvor det er muligt. Sørg for at arbejde med dit distrikt for at bestemme datoerne for dit testvindue. For bedst at overvåge væksten af studerende på tværs af tiden anbefales et testvindue på højst tre uger. Dette testvindue skal være konsistent fra år til år for en nøjagtig sammenligning af vækstdata. Når testvinduet er konfigureret, skal du oprette en testplan for hver skole og dele tidsplanerne med alt personale. Sørg for at medtage tid til make-up test for studerende, der kan være fraværende på testdagen. Kun en gruppe studerende skal planlægges i hvert laboratorium den første dag i testvinduet; dette giver proctors mulighed for at teste systemerne og procedurerne for at sikre, at alt fungerer korrekt.
6. Etablere eller gennemgå testprocedurer og kommunikationsplaner. Før hver testsæson er det en god ide at gennemgå din skoles eller distrikts testprocedurer. Det er vigtigt at vide, hvilke data der skal kommunikeres til hvem og i hvilket format. Spørg dig selv følgende:
- har alle medarbejdere passende netværkstilladelser og programmer til at administrere test, tilføje eller ændre testkonti for studerende eller få adgang til onlinerapporter?
- Hvem er ansvarlig for at uploade testresultater til NV hver dag?
- hvad er processen for at indsende Problemvarerapporter til NV?
- Hvad er processen for indsendelse og sporing af anmodninger om reparation af Data (DRRs)?
- Hvem skal proctors tale med for at få hjælp til teknisk fejlfinding?
- hvad er planen for at kommunikere resultater med forældre og studerende, give teststatusoplysninger til personalet eller indsamle feedback fra personalet om etablerede procedurer?
7. Sørg for, at dine lærere og medarbejdere får KORTVÆKSTUDDANNELSE. Lærere, proctors, og skoleadministratorer, der er nye til at kortlægge vækst, eller som har brug for en genopfriskning, kan finde selv-tempo, online tutorials og nyttige oplysninger om den professionelle Læringsafdeling i vores samfund.