P-E-E-L-ing Science åbne spørgsmål
det er en almindelig vanskelighed for mange studerende at få de fulde 2-3 karakterer for åbne spørgsmål, og nogle tror fejlagtigt, at længere svar er bedre.
studerendes svar skal være koncise og nøjagtige og vise en forståelse af den videnskabelige begrundelse bag deres fortolkning af de givne fænomener.
i dette indlæg vil jeg dele, hvordan man bruger P-E-E-L-rammen til at afmystificere denne proces med at besvare åbne spørgsmål.
jeg opfandt det ikke, Og det er en fælles strategi, der bruges af mange videnskabslærere i forskellige skoler, omend ved hjælp af forskellige akronymer. Rammen er især nyttig til spørgsmål af sorten “forklar”, som jeg vil demonstrere med et eksempel nedenfor. Resten af indlægget forklarer, hvordan man kommer frem til det komplette svar, der findes i eksemplet.
mange studerende ville skrive deres svar som: materiale C, da det er en god leder af varme.
to hovedpunkter mangler i dette ufuldstændige svar:
1. Hvordan ved du, at det er en god leder af varme?
2. Hvorfor skal bunden af kogepanden være en god leder af varme.
P er til formål
det første skridt er for den studerende at identificere formålet med spørgsmålet. Hvad er / er emnet / emnerne testet? Dette er et mentalt skridt.
i dette tilfælde er emnet på varmeoverførsel og ledere af varme. De fleste studerende kan identificere det og sandsynligvis tænke på følgende relaterede begreber:
- bunden af gryden skal være lavet af en god leder af varme.
- en god varmeleder tillader varme at passere let.
- materiale C er den bedste leder, da den tid, det tog for voks at smelte helt, var den korteste.
nu skal den studerende indramme ideerne ovenfor til et komplet svar. Til det har vi brug for E-E-L.
E er til bevis
Hvilke beviser findes i spørgsmålet, der viser effekten af et videnskabeligt koncept? Undersøg diagrammerne og de givne data, det være sig i en graf eller tabel. Hvad var tilstanden af ting før og efter eksperimentet blev udført? Dette er begyndelsen del af det skriftlige svar.
fra bordet ser vi, at voksringen på stangen lavet af materiale C tog den korteste tid at smelte helt. Denne givne information er beviset.
E er til Forklar
Forklar, ved hjælp af videnskabskoncepter, hvad beviserne viser.
materiale C var den bedste leder af varme og tillod varme at passere gennem den letteste. Dette forklarer, hvorfor det tog voksringen på stangen lavet af materiale C den korteste tid til at smelte helt.
L er for Link
Link konceptet tilbage for at besvare spørgsmålet. Hvordan besvarer konceptet spørgsmålet?
når varmen let passerer gennem bunden af gryden, koges maden hurtigt.
udformning af det endelige svar
så, at sætte de tre dele sammen, ville det endelige komplette svar være:
materiale C. Voksringen på stangen lavet af materiale C tog den korteste tid at smelte fuldstændigt (bevis), hvorfor materiale C var den bedste varmeleder og lod varme let passere gennem bunden af gryden (forklar) og kog maden hurtigt (link).
jeg håber, at dette har bidraget til at afklare nøjagtigt, hvad der forventes at score de fulde 2-3 karakterer, når dit barn bliver bedt om at “forklare”. Som enhver færdighed kræver det konsekvent og bevidst praksis at mestre. Så få dit barn til at starte P-E-E-L-ing i dag!
Leder du efter undervisning til dit barn? Lad os vide, hvordan Mister Meister kan hjælpe ved at udfylde denne formular.