konstruktion af en Kursusoversigt eller pensum
en kursusoversigt er et dokument, der gavner studerende og instruktører. Det er et vigtigt stykke, når man designer et kursus. Kursusoversigten har et par formål.
et pensum er et planlægningsværktøj. At skrive det styrer instruktørens udvikling af kurset. Gennem udviklingen af en pensum kan instruktører sætte kursusmål, udvikle studerendes læringsmål, oprette og justere vurderingsplaner samt etablere en tidsplan for kurset.
en kursusoversigt eller pensum fungerer også som vejledning for studerende. Ved at sætte kursusmål og studerendes læringsresultater informerer du eleverne om de materialer, de vil engagere. Tidsplanen fortæller også eleverne, hvilke forventninger der er til dem, og giver en tidslinje for disse forventninger.
endelig fungerer en kursusoversigt også som reference for kolleger, administratorer og akkrediteringsbureauer. Det giver andre mulighed for at se, hvad du laver på dit kursus, og hvad der forventes af dine studerende. I nogle tilfælde kan andre henvise til din kursusoversigt for at bestemme, hvilke færdigheder studerende skal have, når de har afsluttet dit kursus. Relaterede kurser, der udnytter dit kursus som en forudsætning eller en forudsætning, vil sandsynligvis bygge på de resultater, der er kortlagt i din nuværende kursusoversigt.
når du opretter din kursusoversigt, er der nogle vigtige stykker, du skal medtage:
kursusbeskrivelse fra den akademiske kalender
Universitetskalenderen har en beskrivelse af dit kursus, der offentliggøres hvert år. Det er en god ide at se på denne beskrivelse, fordi det kan være den beskrivelse, dine elever bruger til at afgøre, om de ønsker at tage dit kursus eller ej.
Kursusmål
Hvad er de store ideer, du skal dække i dit kursus? Hvad er de væsentlige forståelser, som eleverne vil tage væk med dem, når kurset er afsluttet? Det er vigtigt at definere disse kursusmål, da de hjælper dig med at bestemme, hvad du forventer af dine studerende, og hvad dine studerende kan forvente af kurset.
studerendes læringsmål/resultater
design af resultater er afgørende for at designe dit kursus og er et værdifuldt element at have i din pensum. Resultaterne er normalt udsagn, der er verborienterede og rettet mod de studerende. For eksempel: “studerende vil være i stand til at identificere vigtige geomorfologiske formationer på et sydligt Alberta-kort.”Dette eksempel bruger verbet identificere, som er en lavere niveau tænkning færdighed. En højere orden tænkning færdighed er indarbejdet i det næste eksempel: “Studerende vil være i stand til at læse og analysere befolkningskort, der fortolker de tendenser, dataene måtte vise.”
Vurderingsoversigt
vurderingsoversigten er en klassificeringsvejledning, der giver eleverne mulighed for at se, hvilke vægtninger der kan gælde for de forskellige vurderingselementer i et kursus. Et eksempel på en vurderingsoversigt er nedenfor.
Test: 50%
Deltagelse: 5%
Journalopgaver: 20%
Teamopgave: 10%
Afsluttende Eksamen: 15%
ud over at inkludere oversigten over klassificering skal der identificeres en karakterskala for de studerende, så de forstår på hvilket niveau de udfører. Grade skalaer kan variere mellem fakulteter og afdelinger. Det er bedst, at du tjekker med din afdeling og fakultet og bruger den skala, de ønsker dig at bruge.
Vurderingsplan
Vurderingsplaner er bygget i overensstemmelse med de studerendes læringsmål. Studerende læringsmål angiv, hvad eleverne vil lære, mens din vurderingsplan angiver, hvordan du som instruktør vil indsamle beviser for at nå målene. Vurderingsplanen beskriver den type vurderinger, der vil forekomme inden for kursusstrukturen, hvordan de vil blive markeret, og hvordan de giver bevis for studerendes læring. Din vurderingsplan vil mere end sandsynligt bestå af flere vurderinger lige fra online-undersøgelser til essays og gruppeprojekter. Forskellige vurderinger kan og bør bruges til at finde bevis for flere resultater.
aktivitetsplan
denne del af omridset skal bygges, når planen er lavet. Når du først har forstået, hvordan du vil vurdere dine studerende, kan du oprette aktiviteter, der hjælper med at lette den læring, der skal gøres for at hjælpe eleverne med at nå målene. Kursusaktiviteter skal arbejde parallelt med vurderingsplanen. Hvis studerende har brug for at fremlægge bevis for læring ved at gennemføre en multiple choice-eksamen, skal aktiviteterne i tidsplanen forberede dem til denne vurdering. Forelæsninger, læsninger, små grupper og hele gruppediskussioner kan alle være aktiviteter, der hjælper den studerende med at nå deres læringsmål.
Plagiatmeddelelse
hvis du ønsker at indsende din studerendes arbejde gennem en plagiatdetekteringstjeneste som Turnitin, skal du informere dine studerende om, at du vil gøre det. Desuden, hvis studerende anmoder om en alternativ metode til plagiatregistrering på grund af privatlivets fred, skal du give dem en alternativ mulighed.
læseliste
det er en god ide at sætte aflæsningerne til kurset inden for pensum. Hvad du inkluderer kan simpelthen være en henvisning til en lærebog, eller det kan være mange henvisninger til online aflæsninger. Listede aflæsninger giver studerende, administratorer og andre undervisere mulighed for at se, hvilket indhold der skal dækkes inden for kurset. Listede aflæsninger giver også eleverne mulighed for at forberede sig på dit kursus og erhverve de nødvendige tekster. Hvis placeringen af dine aflæsninger er inden for et læringsstyringssystem som Moodle, er det stadig en god ide at liste disse aflæsninger inden for pensum.