Få dit barn til at øve: Tips fra en musiker Mor
af Ellen Pendleton Troyer, BSO violinist
vi har alle det billede i vores sind. Sidder stolt i publikum, mens vores lille optræder smukt på klaver eller violin. “Ville det ikke være rart, hvis lille Timmy lærte at spille klaver?””Ashley har udtrykt interesse for violinen, så lad os få hendes lektioner.”At lære et instrument kommer med så mange fordele, ikke? Evnen til at koncentrere sig, lære udholdenhed, bedre matematiske færdigheder, organisatorisk evne, kreativ problemløsning osv. Listen fortsætter og fortsætter. Men før du laver plads i familiebudgettet til disse musikundervisning, spørg dig selv dette spørgsmål. “Er jeg villig til at tage tid ud af min dag til at oprette og overvåge mit lille barns øvelsestid? For hvis du ikke er det, kan du sætte dig selv (og dit barn) op for en dårlig oplevelse. Deres træningstid – i det mindste i de tidlige år-er ikke som fodbold eller Svømmetræning, hvor du kan være der, men ikke til stede med dit barn. Opadrettede er, at i de tidlige år, det er kun 15 eller så minutter.
1. Det første du skal vurdere er, om dit barn er klar til disciplin af musikundervisning. Er han/hun omkring 4 år? Hvis ja, kan hun koncentrere sig i 15 minutter ad gangen? Hvis ikke, Vent et år eller to. Hvis ja, så start dit barn med en lærer, der har stor erfaring med at starte små børn på deres valgte instrument. Der er virkelig en kunst at undervise musik til de meget unge! Hvis dit barn stadig ikke kan klare en 15-minutters lektion, skal du vente endnu et år eller to. Børn udvikler evnen til at koncentrere sig i forskellige aldre.
2. Sørg for, at du er begejstret, når du fortæller dit barn, at han vil lære at spille et instrument! Hvis du ikke er begejstret for det, vil de heller ikke være det.
3. Sørg for, at dit barn udsættes for al slags musik fra en ung alder—klassisk, klassisk, blues, rock, folkemusik osv. Lad dem se dig komme ind i det! Musik er lavet af lydfarver, og jo mere dit barn hører, jo større bliver hendes Gane.
4. Gør daglig praksis til en del af dit barns 
daglige rutine, som at børste deres tænder eller klæde sig på. (Eller i det mindste hverdage, hvis du ikke kan klare ugerne) startede tidligt, og med en masse opmuntring og påmindelse fra dig, vil denne vane begynde at blive rutine. Med yngre børn (i alderen 4-6) om eftermiddagen eller tidlig aften kan fungere bedre. Når de kommer ind i skoleårene, har jeg fundet ud af, at det at afsætte øvelsestid før skolen (så skræmmende som det lyder) giver hurtigere resultater med mindre tid. Deres hjerner er friske, og selv et par minutter med god koncentreret tid vil betale sig. Min 9-årige datter, der har studeret violin i 4 liter år, (med en anden!) så for sig selv, hvor meget lettere det var at lære ting, hvis hun øvede om morgenen. Eksperimenter, og se hvad der virker for dig og dit barn.
5. Lad ikke den første frustration eller raserianfald (eller den anden eller den syvende) afskrække dig eller dit barn. Det er normalt, og næsten alle børn vil ramme en mur af en slags. En af fordelene ved at holde ud gennem disse tider er, at barnet lærer problemløsning. Noget, der syntes umuligt at spille for to uger siden, kommer pludselig meget lettere. Læringsprocessen er sjældent en lineær linje – med musik eller noget-så lad ikke ujævnheder i vejen stoppe dig. Dit barn vil lære at intet problem er uoverstigeligt. Påpeg, at enhver, der er blevet virkelig enestående på noget – Sport, Skak, videospil, you name it – havde tidspunkter, hvor de ikke har lyst til at arbejde på de dele, der ikke kom let, og blev frustreret, da de ikke kunne “få” det. Hvis du ender med et skrigende grædende barn (ja, jeg har været der) læg det væk for en anden gang, når hun er roet ned. Du og hun vil begge overleve.
hvis dit barn konsekvent gør oprør mod at spille et bestemt instrument, men tigger om lektioner på et andet, skal du lytte til ham. Der er flere spillere i BSO, hvis forældre tvang dem til at spille et instrument, mens de i hemmelighed pined for at spille et andet. Hvert barn har sine egne præferencer. En fitful ikke-praktiserende pianist kan blomstre som en cellist eller fløjtenist.
6. Når dit barn endelig får det (uanset om det er “Mary havde et lille lam” eller en Beethoven Sonate) viser ægte stolthed og spænding. Resultater, uanset hvor lille, er altid noget, der skal fejres.
7. Glem ikke at lade dit barn “lege med” sit instrument såvel som “spille det.”Lad hendes kreativitet ud. Få hende til at lave lydeffekter eller sammensætte en melodi til en historie, hun kender godt, eller endnu bedre, få hende til at lave sin egen historie! Bed hende om at lave en trist sang, så en glad. Musik stimulerer så mange områder af hjernen; dit barn kan bare overraske dig!
8. Vær ikke bange for at bruge spil i små børns praksis. Penny-spillet (eller skittle-spillet i min datters tilfælde) kan bruges, hvor mestring af en vanskelig passage kræver gentagelse. Indstil 5 eller 10 øre på venstre side af musikstativet. Hver gang han spiller passagen korrekt, flytter han en krone til højre side af stativet. Hver gang han spiller det forkert, skal alle pennies gå tilbage til venstre side. 
målet er at få 10 øre (eller M & Ms eller Skittles) til højre side af stativet. Jeg brugte også små slik placeret på min datters violin for at få hende til at holde sin violin korrekt op. Hvis hun spillede stykket hele vejen igennem uden at sliket faldt af, hun måtte spise det. Hvis ikke, var det min! Min datters yndlingsspil, da hun var 4-6, var “sprøjteflaskespil.”Jeg holdt en sprayflaske rettet mod hendes mave (hun løftede sin skjorte op, så jeg fik hendes tøj vådt), og hvis hun begik en fejl eller havde en hukommelsesslip, ville jeg sprøjte hendes mave. Vi ville normalt gøre dette i slutningen af øvelsessessioner, da vi begge ender i latter.