seskupování studentů
přemýšlíte o tom, zda máte rovnováhu mezi dvojicemi, skupinami, celou třídou a individuální prací? Pokud máte aktivity pro páry a skupiny, necháte studenty rozhodnout, s kým budou pracovat, nebo se rozhodnete?
tento tip se zabývá výhodami a nevýhodami tří hlavních způsobů seskupování studentů. Jsou, dává studentům výběr, náhodné seskupení a výběr skupin sami. Pravděpodobně zjistíte, že žádná cesta nebude vždy tou nejlepší volbou pro konkrétní skupinu, ale že budete používat všechny tři způsoby v různých časech v závislosti na vašich studentech a aktivitách, které plánujete dělat.
dává studentům možnost volby
je pravděpodobné, že pokud necháte své studenty rozhodnout, s kým chtějí pracovat, budou se vždy držet stejných lidí. Stejně tak, pokud je necháte vybrat, kde sedí ve třídě, budou vždy sedět na stejném místě. Nebezpečí s tím, že se studenti rozhodnou, s kým chtějí pracovat na činnostech, je, že to bude vždy stejné, a proto se ve třídě vytvoří kliky přátelských skupin. Z dlouhodobého hlediska to skupině jako celku neprospěje. Přátelé nemusí nutně vždy dobře spolupracovat, takže i když se můžete rozhodnout nechat studenty rozhodnout, s kým občas pracují,pravděpodobně byste je neměli nechat neustále vybírat.
Paul Seligson, známý TEFL autor a učitel trenér, nedávno přednesl workshop o řízení učebny na konferenci zde v Barceloně. Podle jeho názoru by studentům nikdy nemělo být dovoleno zkamenělit se do „pevných skupin“. Vidí to jako škodlivé pro dynamiku ve třídě a já s ním rozhodně souhlasím. Domnívá se, že studenti by se měli pohybovat kolem a nikdy by neměli sedět na stejném sedadle dvě třídy běží. Ve své třídě má plakát, který čte: „prosím, změňte místa po každé třídě. Jestli ne, budu tě muset přestěhovat. Život je krátký, prosím, pohyb.“Stejně jako dospělí, teenageři mají tendenci vždy sedět na stejném sedadle a pracovat se stejnými lidmi, a přestože se občas zdráhají být přemístěni,může být pro skupinu jako celek opravdu prospěšné, aby občas své studenty promíchali.
náhodné seskupení
velkou výhodou náhodného vytváření skupin je to, že je všichni zúčastnění považují za spravedlivé. Pokud potřebujete vytvořit skupiny po pěti pro aktivitu, zjistěte, kolik skupin to znamená pro studenty, které máte. Pokud máte 20 studentů, kteří tvoří 4 skupiny, dejte každému studentovi číslo mezi 1 a 4. Pak požádejte všechna čísla 1s, aby vytvořili skupinu, všechna čísla 2s, všechna čísla 3s atd. Pokud máte liché číslo, některé skupiny budou mít o jednoho studenta více. Může to znít zcela zjevně, ale pokud jste ve výuce úplně noví, může to chvíli trvat, než to přijdete!
další způsoby, jak náhodně seskupit své studenty nebo vytvořit páry, je použití různých barevných karet, všech žlutých dohromady, všech modrých dohromady atd. Také jsem viděl některé složité vypadající kostky házení a hrací karty triky do skupiny studentů, ale nikdy jsem je nezkoušel sám. Pokud je to váš druh věcí, můžete to zkusit.
výběr skupin sami
mohou nastat chvíle, kdy chcete vybrat skupiny sami pro určité činnosti. Možná budete chtít míchat silné a slabé studenty nebo dát všechny silné studenty dohromady pro konkrétní úkol. Vaši studenti si mohou být dobře vědomi toho, proč jste vybrali určité studenty, aby spolupracovali, takže se můžete nebo nemusíte rozhodnout sdělit studentům, jak jste si vybrali skupiny. Teenageři obvykle vyzvednout na to rychle, pokud vyberete skupinu podle schopností, takže možná budete chtít přemýšlet o tom, jak se chystáte vysvětlit své volby studentům předem.
nicméně se rozhodnete seskupit své studenty, je to něco, co by mělo být zváženo ve fázi plánování. Učitel by měl mít vždy poslední slovo v tom, jak jsou skupiny tvořeny, takže jakkoli jsou vaši studenti přesvědčiví, měli byste být tím, kdo rozhoduje o tom, jak se tvoří skupiny.
od Jo Budden
první zveřejněno 2008