průvodce identifikací nadaných dětí
Becton Loveless
identifikace nadaného dítěte je obtížný proces, který vyžaduje úsilí pedagogů i rodičů. V mnoha případech jsou rodiče první, kdo si všimne, zda jejich dítě ve svém vývoji provádí trochu před plánovaným termínem. Možná se dítě naučí číst nebo psát rychleji než děti kolem nich, nebo možná mají výjimečnou schopnost učit se nové úkoly. Ať tak či onak, nechává rodiče zvědaví, zda by jejich dítě mohlo být nadané.
pedagogové a školy jsou další, kteří identifikují nadání u studentů. Pedagogové mohou vyzvednout na některé ze stejných příznaků, které rodiče dělají, ale školy mohou také využívat testování, které je určeno k identifikaci potenciálně nadaných dětí. Výsledkem je, že identifikace nadání není jediný proces. Namísto, je to společné úsilí mnoha lidí, kteří se scházejí, aby dali dohromady různé typy důkazů, které naznačují nadání. Zde je návod, jak tento proces probíhá podrobněji.
co je nadané dítě?
Národní asociace pro nadané děti definuje nadání jako jednoduše děti, které vykazují schopnosti výrazně nadprůměrné ve srovnání se svými vrstevníky. Tyto schopnosti mohou být prokázány v různých oblastech od vedení po intelekt nebo umělecké schopnosti. Někdy tyto nadané děti projevují neuvěřitelné schopnosti v určité oblasti, jako je matematika nebo věda.
definice Národní společnost pro nadané a talentované se příliš neliší a zahrnuje talent, výkon a úspěchy. Společnost také zdůrazňuje, že nadání může zahrnovat řadu domén, od akademických po umělecké. Jedním dalším bodem důrazu je však to, že nadání vyžaduje více než jen talent. Namísto, nadání se týká dětí, které mají talent a schopnost využít tento talent na pozoruhodně vysoké úrovni.
to neznamená, že nadané děti někdy nedosáhnou. Vzhledem k různým okolnostem mohou studenti s talentem, který je třeba považovat za nadaný, občas nedokáží naplnit svůj potenciál. Zatímco nadání vyžaduje schopnost čerpat z talentu a vystupovat na vysoké úrovni, společnost uznává, že mnoho okolností negativně ovlivňuje výkon. V důsledku toho jsou chvíle, kdy je důležité identifikovat a vychovávat tento talent, aby bylo možné určit, do jaké míry mohou talentovaní studenti vykonávat.
ukázkový příklad toho, jak může prostředí někdy negativně ovlivnit výkon, lze vidět u populace s nedostatečnou obsluhou. Části studentské populace mohou být bráněny, protože jejich škole chybí zdroje, obrat učitelů je vysoký, nebo proto, že životní prostředí je z nějakého důvodu nebezpečné. To vytváří podmínky, ve kterých je těžké i pro nejtalentovanější studenty maximalizovat svůj potenciál, a jejich výkon nemusí naznačovat, že jsou skutečně nadaní. Je povinností pedagogů a zaměstnanců školy poskytovat všem studentům co nejkvalitnější vzdělání, což zahrnuje identifikaci zvláště nadaných studentů a hledání způsobů, jak je vést k programům, které jim pomohou dosáhnout jejich maximálního potenciálu.
Kolik Je Nadaných Dětí?
je těžké odhadnout, kolik dětí v zemi může být skutečně nadané. Koneckonců, existuje mnoho způsobů, jak může být dítě nadané. Pokyny používané Národní asociací pro nadané děti naznačují, že děti, které vystupují v top 10% konkrétní domény, mohou být často považovány za nadané. Výzkum naznačuje, že mezi zdravotně postiženými studenty je podobné procento nadaných dětí. Zhruba jeden v 10 Děti se zdravotním postižením jsou nadané. Bohužel jsou často těžší diagnostikovat než jejich vrstevníci, kteří nemají žádné postižení. Díky tomu je o to důležitější být přísný při testování nadání mezi studenty. Navzdory obtížím spojeným s identifikací nadání bylo podle zprávy Institutu pro výzkum a zdroje Purdue University GER2I v roce 2019 ve Spojených státech až 3,6 milionu nadaných dětí.
i když se zdá, že v celé školní populaci není pravděpodobně mnoho nadaných dětí, existuje šance, že některé nadané děti mohou být nedostatečně identifikovány. To může být, jak již bylo uvedeno, protože nejsou vysoce úspěšní kvůli jejich prostředí nebo nedostatku studijních dovedností. Mohou mít veškerý talent potřebný k výkonu na úrovních daleko za svými vrstevníky, ale postrádají výcvik. Někdy mohou děti ve škole skutečně nedostatečně vykonávat a prokázat vlastnosti, které naznačují, že mají poruchy učení nebo prostě postrádají schopnost učit se stejným tempem jako jejich vrstevníci. Při testování však mohou prokázat výjimečné dovednosti. To ukazuje, jak obtížné je odhadnout počet nadaných dětí, protože tolik lidí není rozpoznáno.
identifikace nadání
obecné pokyny
Národní společnost pro nadané a talentované naznačuje, že existují tři způsoby, jak se nadání projevuje.
Talent-studenti mohou mít surový talent překonat v jedné nebo více doménách. Národní asociace pro nadané děti specifikuje pět oblastí, kde děti mohou prokázat svůj talent: intelektuální, tvůrčí, umělecké, vedení, a akademické domény.
Performance-studenti by měli prokázat schopnost čerpat ze svého surového talentu k výkonu na působivé úrovni v jedné nebo více doménách.
srovnávací-studenti by měli mít svůj výkon ve srovnání se svými vrstevníky, aby zjistili, zda je tento výkon výrazně lepší než ostatní studenti.
i když se jedná o tři obecné prostředky, kterými lze nadání identifikovat, existují také relativně konkrétní způsoby, jak lze nadání identifikovat.
kontrolní seznamy chování
nadané děti často vykazují několik znaků a chování, které jsou spojeny s nadáním. Nadané děti jsou často perfekcionisté, kteří mají zvýšenou citlivost, pokud jde o jejich očekávání. Tato kombinace znamená, že se často pokusí hrát na vysoké úrovni a mají pocit, jako by ostatní zklamali, když nesplní očekávání. Jako výsledek, mohou mít pocit, že selhali, pokud za svou práci dostanou něco méně než známku „A“.
jasné chování, které odlišuje nadané děti, je jejich sklon učit se své lekce a učební osnovy před svými vrstevníky, často je umisťuje daleko před svými vrstevníky, pokud jde o učení. Tyto děti jsou agresivnější při hledání odpovědí a obvykle řeší problémy. Ačkoli však prokazují behaviorální rysy, které se často liší od svých vrstevníků, učí se také mnoha různými způsoby, stejně jako ostatní děti. Proto je důležité, aby některé děti nebyly nadané jednoduše proto, že dávají přednost určitým stylům učení.
testování
vzhledem k tomu, že výkon ve srovnání s jejich vrstevníky je důležitým způsobem měření, zda je dítě nadané nebo ne, nemělo by být žádným překvapením, že nadání je částečně určeno testováním. Testy úspěchů často generují data, ze kterých je nadání poprvé rozpoznáno. Tyto testy mohou být specifické pro předměty, jako je matematika nebo věda. Standardizované testy, jako je SAT, však mohou také pomoci učitelům identifikovat nadání. Když studenti v těchto testech do značné míry překonají své vrstevníky, je to často jisté znamení, že student je nadaný.
kromě dosažených testů však existují i testy schopností, které mohou studenti absolvovat a které mohou odhalit nadání. Tyto testy zahrnují IQ testy, Stanford Binet test a Wescher Intelligence Scale pro děti test. To jsou jen některé z testů, které mohou studenti absolvovat. Existují dokonce neverbální testy, které lze použít vždy, když je student nadaný, ale není jazykově zručný. Například, studenti z různých kultur mohou být neuvěřitelně nadaní, ale postrádají dovednosti v anglickém jazyce, které by jim pomohly plnit svůj plný potenciál na standardu, silně verbální testy. V těchto případech jsou preferovány neverbální testy.
velmi specifická forma identifikace nadání je známá jako identifikace dvojí výjimečnosti. Tato forma identifikace se používá vždy, když je nadání přítomno u dítěte se zdravotním postižením. Děti s poruchou učení, jako je dyslexie, však mohou být mimořádně inteligentní. Duální výjimečná identifikace žádá učitele a správce škol, aby identifikovali tento talent mezi zdravotně postiženými. Děti, které mají postižení a také nadané, často prokazují extrémní dovednosti v jedné oblasti a zároveň zaostávají v samostatné doméně. Například, dítě může prokázat pokročilé logické uvažování, ale zápasí s psaním. To může naznačovat extrémní inteligenci, ale také přítomnost poruchy učení. Rodiče a pedagogové by měli být ve střehu pro děti, které projevují takové chování, protože to naznačuje, že mohou být schopni využít svůj neuvěřitelný potenciál po obdržení podpory potřebné k tomu, aby jim pomohli překonat jejich postižení.
školy mají často screeningové programy, které se používají k identifikaci nadaných dětí. Tyto programy používají metodu skupinového testování k porovnání výkonu mezi studenty a identifikaci studentů, kteří jsou zvláště vynikajícími umělci. Testování nadání obvykle nelze provést příliš brzy. Odborníci se shodují, z větší části, že testování před dosažením věku šesti let je příliš brzy na to, aby bylo možné skutečně identifikovat nadání. I když jsou testovány mladší děti, používají se alternativní měření, aby se zjistilo, zda je dítě skutečně nadané. Jako takový neexistuje žádný univerzální test, který bude ve všech případech použit k posouzení, zda je student nadaný nebo ne.
při provádění testů jsou výsledky interpretovány podle různých metrik. Surové skóre studenta je vzato v úvahu, a pak jsou odstupňovány do percentilových řad, což v podstatě znamená, že jejich výkon je porovnáván s výkonem ostatních v jejich úrovni. Tyto testy jsou založeny na nedávném výkonu v celé zemi, nikoli na údajích z doby před desítkami let, aby bylo zajištěno, že výkon studenta bude působivý podle současných standardů.
při identifikaci nadání jsou však také důležité místní demografické údaje, protože některé populace mohou ve srovnání s celostátními statistikami obecně nedosahovat výsledků. Nicméně, i v této málo výkonné populaci, konkrétní studenti mohou vyniknout, protože jejich výkon je působivý ve srovnání s jejich místními vrstevníky.
je dítě nadané?
vzhledem k tomu, jak snadné je pro nadané studenty jít minul a mnoho typů hodnocení, které je mohou hodnotit jako nadané, nemělo by být žádným překvapením, že to může být těžké rozpoznat nadané dítě jen ze dne na den interakce. Učitelé i rodiče nedokáží nadané děti neustále identifikovat. Obtížnost při posuzování, zda je dítě nadané, je také komplikována skutečností, že děti mohou být nadány v tolika různých doménách.
je však třeba mít na paměti některé věci, které mohou pomoci identifikovat potenciálně nadané dítě. Psaní pro psychologii dnes, Dr .. David Palmer poznamenal, že existuje několik rysů, které budou učitelé i rodiče chtít u dětí sledovat. Mnoho nadaných dětí vyvinulo jazykové dovednosti dříve než jejich vrstevníci, které mohou rodiče identifikovat. Jakmile se tyto děti dostanou do mateřské školy, jejich slovní zásoba může být již vysoce rozvinutá, mohou mluvit složitějšími větami a mohou být schopni číst pokročilejší materiály než jejich vrstevníci. Upozornění pedagogové si mohou všimnout těchto pokročilých jazykových dovedností a doporučit tyto děti pro nadané a talentované programy.
dalším způsobem, který naznačuje, že student může být nadaný, je to, že se učí rychle ve srovnání se svými vrstevníky. Nadané děti mohou být přirozenými studenty, kteří se rychle učí. Často jsou ochotni klást otázky, které jim pomohou prozkoumat téma do větší hloubky a ukázat větší vhled do tématu. Nadané děti také často potřebují nejmenší směr při zapojení do nových aktivit. Mohou vykazovat malou potřebu směru s těmito činnostmi. Konečně, rodiče budou chtít dávat pozor na to, jak brzy jejich děti rozvíjejí motorické dovednosti. Nadané děti často prokazují pokročilé motorické dovednosti dříve a vykazují schopnost sestavovat struktury a skládat hádanky před dětmi srovnatelného věku.
konečně by rodiče i učitelé měli hledat děti, které mají více energie než jejich vrstevníci. Děti, které se neustále ptají, zkoumají nová témata a mluví o věcech, mohou být nadané. Mohou být schopni dát dohromady informace rychleji, a proto mluví rychleji. Tyto děti budou poskládat související informace, být zvědavý, a zeptat se na tato témata. Protože tyto děti uchopit témata snadněji, budou často ujmout vedení, když mezi ostatními dětmi a dokonce pomoci svým vrstevníkům, aby si úkoly rychleji.
závěr
je zřejmé, že identifikace nadání není jednoduchý proces. Děti mohou mít talent, aby byly kvalifikovány jako nadané, ale kvůli různým okolnostem nemusí tento talent prokázat ve své školní docházce. Nedostatek zdrojů nebo dokonce postižení může vést k nedostatečnému výkonu, a pouze významné testování může odhalit, že mají potenciál výrazně překonat své vrstevníky. Je na rodičích a pedagogech, aby se spojili ve společném úsilí využít pozorování a výsledky testů k identifikaci nadaných dětí dříve, než se jejich potenciál nevyužije.
Ostatní nadané vzdělávání články:
– nadané vzdělávání formy a přístupy
– jak Homeschool nadané děti
– klady a zápory nadaných vzdělávacích programů ve školách