konstrukce osnovy kurzu nebo osnovy
Osnova kurzu je dokument, který prospívá studentům a instruktorům. Je to zásadní kousek při navrhování jakéhokoli kurzu. Osnova kurzu má několik účelů.
osnova je plánovací nástroj. Jeho psaní vede k vývoji kurzu instruktora. Prostřednictvím vývoje osnov, instruktoři mohou stanovit cíle kurzu, rozvíjet cíle učení studentů, vytvářet a sladit plány hodnocení, stejně jako stanovit harmonogram kurzu.
Osnova kurzu nebo osnova také funguje jako průvodce pro studenty. Stanovením cílů kurzu a výsledků učení studentů informujete studenty o materiálech, které zapojí. Rozvrh také říká studentům, jaká jsou od nich očekávání, a poskytuje časovou osu těchto očekávání.
konečně, Osnova kurzu funguje také jako reference pro kolegy, administrátory a akreditační agentury. Umožňuje ostatním vidět, co děláte ve svém kurzu, a co se očekává od vašich studentů. V některých případech, jiní mohou odkazovat na osnovy kurzu určit, jaké dovednosti studenti by měli mít po absolvování kurzu. Související kurzy, které využívají váš kurz jako předpoklad nebo co-requisite bude pravděpodobně stavět na výsledcích zmapované v aktuálním kurzu osnovy.
při vytváření osnovy kurzu je třeba zahrnout některé základní části:
popis kurzu z akademického kalendáře
Univerzitní Kalendář obsahuje popis vašeho kurzu, který se zveřejňuje každý rok. Je dobré se podívat na tento popis, protože to může být popis, který vaši studenti používají k určení, zda si chtějí vzít váš kurz nebo ne.
cíle kurzu
jaké jsou velké nápady, které se chystáte pokrýt ve svém kurzu? Jaká jsou základní porozumění, která si studenti po ukončení kurzu odnesou? Je důležité definovat tyto cíle kurzu, protože vám pomohou určit, co od svých studentů očekáváte, a co mohou vaši studenti od kurzu očekávat.
cíle/výsledky učení studentů
navrhování výsledků je nezbytné pro navrhování vašeho kurzu a je cenným prvkem ve vašem osnově. Výsledkem jsou obvykle výroky, které jsou slovesně orientované a zaměřené na studenty. Například: „studenti budou schopni identifikovat klíčové geomorfologické útvary na mapě jižní Alberty.“Tento příklad používá sloveso identifikovat, což je dovednost myšlení na nižší úrovni. V dalším příkladu je začleněna dovednost myšlení vyššího řádu: „Studenti budou schopni číst a analyzovat populační mapy interpretující jakékoli trendy, které data mohou ukázat.“
přehled hodnocení
přehled hodnocení je průvodce klasifikací, který umožňuje studentům zjistit, jaké váhy lze použít na různé prvky hodnocení kurzu. Příklad přehledu hodnocení je uveden níže.
Kvízy: 50%
Účast: 5%
Přiřazení Deníku: 20%
Zadání Týmu: 10%
Závěrečná Zkouška: 15%
a také včetně přehledu o známkování by měla být pro studenty identifikována stupnice klasifikace, aby pochopili, na jaké úrovni vykonávají. Stupnice stupně se mohou pohybovat mezi fakultami a katedrami. Nejlepší je zkontrolovat se svým oddělením a fakultou a použít měřítko, které si přejete použít.
plán hodnocení
plány hodnocení jsou postaveny v souladu s cíli učení studentů. Cíle učení studentů uveďte, co se studenti naučí, zatímco váš plán hodnocení uvádí, jak vy, jako instruktor, shromáždí důkazy pro dosažení cílů. Plán hodnocení podrobně popisuje typ hodnocení, ke kterému dojde ve struktuře kurzu, jak budou označena, a jak poskytují důkazy o učení studentů. Váš plán hodnocení bude více než pravděpodobné sestávat z více hodnocení od online zkoušek po eseje a skupinové projekty. Různá hodnocení mohou a měla by být použita k nalezení důkazů pro více výsledků.
plán činností
tato část osnovy by měla být sestavena po provedení plánu. Jakmile pochopíte, jak chcete hodnotit své studenty, můžete vytvořit aktivity, které pomáhají usnadnit učení, které je třeba udělat, aby studentům pomohly dosáhnout cílů. Činnosti kurzu by měly fungovat souběžně s plánem hodnocení. Pokud studenti potřebují poskytnout důkaz o učení absolvováním zkoušky s více možnostmi výběru, měly by je aktivity v rozvrhu připravit na toto hodnocení. Přednášky, čtení, malé skupiny a celé skupinové diskuse mohou být všechny aktivity, které pomáhají studentovi splnit jejich cíle učení.
oznámení o plagiátorství
pokud chcete odeslat práci studenta prostřednictvím služby detekce plagiátů, jako je Turnitin, musíte informovat své studenty, že tak učiníte. Dále, pokud studenti požadují alternativní metodu detekce plagiátů z důvodu obav o soukromí, musíte jim poskytnout alternativní možnost.
seznam čtení
je dobré umístit hodnoty pro kurz do osnov. To, co zahrnete, může být jednoduše odkaz na učebnici, nebo to může být mnoho odkazů na online čtení. Uvedené čtení umožní studentům, administrátoři, a další pedagogové uvidí, jaký obsah bude v kurzu zahrnut. Uvedené hodnoty také umožňují studentům připravit se na váš kurz a získat potřebné texty. Pokud je umístění vašich čtení v systému řízení učení, jako je Moodle, je stále dobré uvést tyto hodnoty v osnově.