Come valutare la scrittura degli studenti
di Fran Santoro Hamilton
La responsabilità per l’istruzione di scrittura di un bambino è solitamente accompagnata daun obbligo di valutare la scrittura del bambino. Tale valutazione può essere scoraggiantecompito. I suggerimenti seguenti La aiuteranno a dare theresponse di scrittura del Suo bambino che merita e L’aiuterà anche a fornire il feedback che farà il Suo bambino uno scrittore migliore.
La mentalità del lettore
Avvicina un pezzo di scrittura del bambino allo stesso modo in cui un lettore si avvicinerebbe a qualsiasi altro pezzo di scrittura: prima ricevi il messaggio. Determina ciò che il giovane scrittorecercando di comunicare.
In una seconda lettura potresti avvicinarti al pezzo in modo più obiettivo. Si stillreading per ottenere il messaggio, ma cercare di disinvestirsi di tutte le conoscenze pregresse dello scrittore e l’argomento—si basano esclusivamente sulle parole scritte.
Rispondi prima al contenuto
Troppo spesso tendiamo a zero su errori meccanici come quelli che coinvolgono ortografia o punteggiatura. I problemi meccanici sono oggettivi; la maggior parte di essi ha un diritto chiaro e sbagliato; possono essere affrontati rapidamente e in modo conclusivo. I problemi di contenuto, d’altra parte, sono più soggettivi; hanno sfumature; generano ulteriori problemi e spesso sembrano sfidare la risoluzione.
Tuttavia, è fondamentale affrontare prima i problemi di contenuto, per rispondere al messaggio dello scrittore. Se stavi leggendo una lettera d’amore o una nota di suicidio, suggeriresti correzioni meccaniche prima di rispondere ai contenuti? Anche se gli scrittori giovani willalmost certamente hanno argomenti diversi da questi, loro dovrebbero scrivere su thingsthat sono importanti a loro. Prendetevi il tempo per indicare il messaggio che hai ricevuto dalpezzo di scrittura: per esempio, “Posso dire che la cucina di Nana è un posto speciale per te.”
Un buon passo successivo è quello di essere più specifici su ciò che ha reso efficace il contenuto: per esempio, “Hai descritto le immagini e i suoni—e gli odori!- sovividamente che ho sentito che ero lì me stesso.”Si potrebbe anche voler mettere alcuni ofthese commenti per iscritto.
Da qui, è facile identificare altre tecniche che hanno reso il contenuto efficace—andperhaps menzionano una o due cose che avrebbero potuto renderlo ancora più efficace. Non pensare a tutto qui. Lo scrittore non ricorderà tutto e sarà insteadbe scoraggiato da quanto lontano a corto di perfezione la scrittura è caduto. Selezionare oneo due cose che lo scrittore sembra “pronto”per incorporare nella sua scrittura.
Quattro grandi categorie
Una volta che avete risposto alla scrittura, si rischia di sentire che si dovrebbe evaluateit. Un modo semplice per iniziare è quello di posizionare il pezzo di scrittura in una delle seguenti categorie.
Incomprensibile: A causa di gravi problemi di contenuto e / o meccanica,il messaggio semplicemente non può essere compreso.
Comprensibile: sebbene il messaggio possa contenere molti errori di vari tipi, il punto di base sembra chiaro. Questo è un buon inizio per qualsiasi scrittore.
Favorevole: Oltre ad avere un messaggio che sembra chiaro, la scritturadà un’impressione favorevole. Il contenuto è probabilmente ben organizzato e ben supportato;gli errori meccanici sono probabilmente pochi. Tutti gli scrittori dovrebbero sforzarsi di raggiungere questo livello.
Eloquente/Profondo: non solo il messaggio chiaro crea un’impressione favorevole, qualcosa sul contenuto, sulla scelta delle parole, sulla struttura delle frasi,sul linguaggio figurativo, ecc. sposta il lettore su ” Wow!”La correttezza meccanica da sola non puòportare un pezzo di scrittura a questo livello.
È probabile che la distribuzione della scrittura degli studenti in queste quattro categorie produca una curva a campana. La maggior parte dei pezzi di scrittura si inserisce in uno dei due gruppi centrali;pochi saranno nel gruppo superiore o inferiore.
Domande per aiutarti a valutare i contenuti
Le quattro categorie di cui sopra sono piuttosto ampie. Le seguenti domande specifiche willaiut genitori o insegnanti guidano gli studenti verso il livello “Favorevole”.Affronta le domande nella mentalità del lettore obiettivo che si è spogliatoper se stessa di conoscenza privilegiata sullo scrittore e sull’argomento.
- La composizione cattura efficacemente l’interesse?
- La composizione ha senso?
- La composizione è chiara? Ci sono parti confuse?
- La composizione è organizzata logicamente? Mantiene l’interesse? Le idee sono supportate e sviluppate? Le parole di transizione sono usate per aiutare i lettori a vedere come le idee sono correlate?
- Riesci a identificare un’idea principale che pervade la composizione? (Potresti controllare con l’autore per vedere se l’idea che hai rilevato era la stessa che l’autore stava cercando di comunicare.)
- Tutto nella composizione contribuisce a questa idea principale? Dovrebbe anythingbe cancellato perché è irrilevante? Il finale della composizione lascia illettore con un’impressione finale che rafforza questa idea principale?
- La composizione utilizza immagini concrete che danno vita alla composizione? (Thisis efficace per non-fiction così come finzione.)
- La composizione usa un vocabolario preciso? È lo studente correttamente utilizzando wordsthat si estendono oltre il suo vocabolario di tutti i giorni?
- Se c’era un compito specifico (per quanto riguarda lunghezza, argomento, ecc.), la composizione soddisfa tutti i requisiti?
- La composizione “scorre” quando viene letta ad alta voce? Le frasi sono efficacivarietà?
- Il pezzo ha un titolo appropriato che genera interesse?
Domande per aiutarti a valutare la meccanica
Una volta che hai risposto al contenuto del pezzo di scrittura e valutato il suoefficacia, sei pronto per esaminare la correttezza meccanica. Come nella tua valutazione del contenuto, non indicare tutti gli errori. Concentrati su alcune cose cheil tuo bambino sembra pronto ad imparare. Le seguenti domande suggeriscono cose da cercareper.
- Le frasi sono complete? Ogni frase inizia con una lettera maiuscola e termina conil segno di punteggiatura appropriato?
- Le interruzioni di paragrafo sono efficaci?
- I soggetti e i verbi sono d’accordo in numero (sia al singolare che al plurale)?
- Altri verbi, pronomi e modificatori sono usati nella forma corretta?
- La capitalizzazione viene utilizzata in modo appropriato?
- Le virgole e gli altri segni di punteggiatura sono usati correttamente?
- La carta ha margini adeguati?
- È stato dato credito appropriato per le idee che non sono originali?
Un manuale inglese fornirà l’accesso alle informazioni che ti aiuteranno a rispondere a queste domande e aiuteranno i tuoi figli a raggiungere la correttezza nella loro scrittura.
Valutazioni di scrittura standardizzate
Considerando il modo in cui le valutazioni di scrittura standardizzate valutano la scrittura può suggerire altri modi per esaminare la scrittura di tuo figlio.
standardizzate scrittura valutazioni, come l’ERB (Educativo Records Bureau),la SAT (Scholastic Aptitude Test), o la scrittura di valutazioni, valutare compositionson i seguenti sei criteri:
Topic Sviluppo
Organizzazione
Supporto
Struttura della Frase
la Scelta di Parola
Meccanica
ERB e SAT valutare composizioni 6-scala a, 1 è il più basso scoreand 6 è la più alta. L’ERB valuta ogni criterio individualmente. Il SAT, tuttavia, utilizza punteggio olistico, la considerazione di tutti i criteri con conseguente punteggio onenumerical. Indipendentemente dal fatto che i criteri sono valutati individualmente oholistically, valutatori sono forniti con descrizioni di scrittura degli studenti e anchorpapers che esemplificano ogni punteggio. I valutatori potrebbero, ad esempio, valutare se metterebbero una carta nella metà superiore o nella metà inferiore dei documenti degli studenti (per distinguere tra un 3 e un 4), o se metterebbero la carta nel terzo superiore o nel terzo medio (per distinguere tra un 4 e un 5).
Le valutazioni di scrittura standardizzate si basano su una rubrica, che descrive i criteri su cui verrà valutato il documento. Una rubrica può essere presentata allo studente quandoè fatto un incarico, delineando così le aspettative. Quando la scrittura è completata, la rubrica può guidare l’insegnante nella valutazione—e può anche fornire uno strumento per lo studente per valutare la propria scrittura. Un certo numero di rubriche—e siti per aiutarti a sviluppare le tue rubriche—sono disponibili su Internet.Questo ha una varietà di buoni esempi: www.kathimitchell.com/rubric.html.
Se valuti la scrittura di tuo figlio formalmente con una rubrica o informalmentecon domande, assicurati di rispondere al contenuto del pezzo di scrittura come lettore.Sapendo che il suo messaggio è stato ricevuto da un altro essere umano può andare un lungo cammino verso ispirare il vostro bambino a comunicare in modo efficace in futuro.
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